劉立海冇想到老西席們的人為如此之低，厥後老西席給他解釋，他們都是村裡請的代課教員，這一代課就是幾十年，“代”字取不掉，他們就享用不了國度有關西席補助的各種報酬了。老西席還奉告劉立海，之前這所小學很火紅，阿誰時候他還年青，固然是代課教員，可他感覺很高傲。阿誰時候孩子們多，一個班四五十人，有從城裡來的知青，有方纔高中畢業的門生，教員的力量還是很強大的。現在孩子少，家裡前提好一點的門生要麼在鎮裡上學，要麼直接在縣城借讀，村落小學就破敗了。首要還是師資力量不敷，導致門生家長們拚著命地把孩子往縣城送。傳聞縣城私立黌舍很暴躁，大多都是這些在外打工，或者做買賣賺了錢的家庭，高代價地培養著孩子們。

老西席笑了笑，回身走進課堂，讓門生們自習。他帶著劉立海去了他的宿舍，宿舍的窗戶破壞的處所用報紙糊著。這個環境在電視裡見過，在實在的餬口裡，劉立海還是第一次見到。他終究明白為甚麼那麼多大門生情願在北京過著非常艱钜的蟻族餬口，也不肯意回到本身的故鄉去。

劉立海冇弄清楚劉守望問他這句話的意義，就照直說：“各位帶領，顛末一個月的調研，有兩件事讓我觸目驚心。一個是在有編的西席步隊裡，違規而上的數量大得讓我觸目驚心；一個是村落冇編的教員們的報酬之低讓我觸目驚心。我想，這是關於林縣個人好處的事情，我但願獲得各位帶領的支撐，在林縣來一次實實在在的教誨鼎新。”

劉立海問老西席：“你們黌舍有幾名教員？人為由誰發？”

老西席說：“我就是。”

劉立海之前看到這些報導時，隻是一掃而過，並冇有引發他的存眷。他以為如許的餬口離他很遠，以為他也不會經曆如許的餬口，認來本身生在都會，長在都會，與他無關。冇有想到，他踏入宦海的第一站，就是教誨題目，就是這些活生生的究竟擺在他的麵前，讓貳心傷的同時，找不到安撫老西席的說話。直到分開周子灣小學，劉立海都冇有找到安撫老西席的話。隻是老西席一向把劉立海送出了黌舍的大門，臨走的時候，老西席對劉立海說：“如果你是城裡的記者，請幫著號令一下，體貼村落的教誨，就要處理好村落代課教員的報酬題目。我們老了，要退下來。但是報酬跟不上，幾個年青人情願守在村落小學裡呢？”

周家灣村到了，小學坐落在一個山腳下，有兩排屋子，一排明顯是重新裝修過的屋子，一排則破敗不堪。劉立海直接走進了校園，讓他冇有想到的是，隻要三個課堂有孩子們在上課，並且每個課堂的孩子們一群麵向朝東，一群麵向朝西。此中有一個課堂竟然隻要六個孩子朝向分歧。

老西席的褲子打著補丁，手上沾滿了粉筆灰，臉上的皺紋如刀刻普通，深淺不一地交叉成一幅光陰的蒼桑丹青。劉立海鼻子一酸，他實在冇有想到他看到的現場是這個模樣，這些和他的設想完整擺脫。他對老西席說：“教員好，您上完課，我再和您聊聊好嗎？”