彤辯駁:“教員，門生自有鄙意，這雖是一株草，但不成謂不是一天下，野草來固執，有詩約‘離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不儘，東風吹又生’。它的固執，它的傲骨，莫非教員以為它隻是顆野草，便對其心生輕視之心”？

“修，今後我們是朋友了，你喚我蓮，記得在祁山之巔有個朋友等你，餘暇之時彆忘了來看看你的朋友，喚我名字蓮自當呈現”。

“哼，不消你時候提示，王下的號令，哪一次我冇有標緻的完成，此次也不例外，下不下山？恰好結伴而行”。

“你先下，我還想吹吹這祁山的夏季冷風”。

蓮作人身，以一小孩狀，直直朝著修前行。

畫作為驚天之作，龐大的素描紙上，隻要一顆翠綠，伶仃遺世。

夏，是個令人甜睡的季候，那驕陽炎炎，總令人興不起任何辦事欲~望，但對於妖卻分歧。

“本公主曉得你很優良，但給你個平台，讓你站得更高，不更好能為需求之人供應幫忙”？彤曉之以理動之以情，在她看來，是人就不成能古井不波，有波瀾便會有起伏，能為她所用。

他現在是恨透了阿誰交國文的老夫子了，你說你平時交的到底為何？

此兩人交畫以後，並冇有焦急下山，而是在祁山之巔，僻靜之地又開端了雪蓮尋跡。

彤感慨:“喬妹說對了，雪蓮確切喜好他身上的浩然正氣，不然不會以人態呈現”。

喬轉過眼，冷酷道:“你不感覺管的太寬了，不說這書白癡隻曉得大學之道，我堂堂王手中利刃看不上眼，即便我對誰靠近，也影響不到杉同窗不是嗎？還是想想如何找到雪蓮方為正路”。

“如此，隨你的便”！

“如假包換，蓮規複真身你便信了”。

這一找便是一個下午。

“教員，門生總感覺畫中缺了一些東西，您先下山，容門生想想，明日自當將畫交至教員手中”。

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如果單是一個同桌，倒是功德，恰好那不夜城公主，每天領著一幫狗腿噓寒問暖，令他不厭其煩。

山顛當中，坐一男人，身直如鬆，在那素描板上一筆一劃，用心至極，他這身姿彷彿遺落塵寰一謫仙，端得儒雅之色。

“不說，不說，好mm莫活力，你看……”

“阿誰……天氣不早，我得下山了”。

他們冇有人類的敏感，一年四時雖涇渭清楚，但對於他們不過是時候的流逝罷了。

修比來很憂?，不知為何他那同桌竟對他莫名好了起來，不但細語相對，偶然候還抱有兩個淺笑，這是幾個月下來從未有過的事情。

青年教員來來去去三兩回，感覺他的畫作比之本身雖有不如，但比之其他門生好的不止一星半點，為何他還是如此對峙？

修以貧苦之家，寒窗苦讀，不恰是為了功名利祿，隻要他對她點點頭，統統的統統唾手可得。

“如此說來，我還該感激你的小戀人了，茫茫無涯，他竟然能找到雪蓮地點”。

“呀”！聲音不大，充足使蝶妖聽到，鬼影連動，身已至，四目相對――

“你真是千年雪蓮成妖”？修寒窗苦讀，奇聞雜談自有觸及，倒不像有些人被靈異事件所懾。

“蓮已成妖，誰曉得明天它又會在哪呈現”？