有人開了頭就好，翁同龢接著出班奏道：“皇上，不如先將試題奉告臣等，讓臣等先品鑒一下如何。”

前三張試卷已經花了整整一個白日的時候，直到太陽落山方纔收卷。整整一個白日都隻能在本身的位置上簡樸的活動一下。午餐很豐厚，還是朝中大員親手一份份的送到學子的桌上，就連解手也考慮到了。大員們當著學子的麵，將學子捲上寫著籍貫姓名的處所全數貼住。按考題放入三個大箱內。然後看著宮人們拉線架燈，更有一盞盞檯燈置於學子桌上。當夜色來臨時。橘黃色的燈光照亮了全部皇宮時，就看出不同了。春闈貢士們紛繁獎飾燈火透明之時，大書院學子卻在抱怨燈太暗了。這簡樸的不同透露了學子間的差彆，康有為曉得，春闈的貢士此次輸定了。

“皇上……”還未到開卷之時皇上就要看名字，這是禮法所不答應的。翁同龢很活力：“前麵寫的的確是關於練兵與變法之事，不管他寫的是否合皇上之意，但現在國度頹廢，最起碼人家是想了些體例的。”

“皇上，一個半時候是否太短了。要想寫好這道題就算是微臣來做也做不出來。”李鴻章放下試卷深感遺憾的說道。他所閱試卷中寫道：知縣掌一縣管理，決訟斷辟、勸農賑貧、討猾除奸、興養立教，凡貢士、讀法養老、祀神，靡所不綜。短短一句話就將知縣的教養、刑名、治安、錢穀之責一一道來，更是將筮仕、蒞任、錢穀、雜課、編審、清丈、刑名、保甲、典禮、教養、荒政、庶政、升遷等等知縣措置的詳細事件更是細細講來，並闡述本身的理念與施政體例。每一項都寫的很詳細，還考慮到呈現題目後的變通之法。多好的縣治體例呀，就是冇寫完。若能讓這位學子多點時候闡述，信賴這必然是一名好縣令。

“既然插手科靠是為了當官，那朕的考題就出來了。”光緒起家坐直：“朕的題目就是：如果我是某官。”