女兒也在這個過程中闡揚著首要的感化。她操縱本身的收集技術，為援助中間建立了一個更加完美的收集鼓吹平台。她在平台上公佈孩子們的學習服從、職業技術培訓的停頓環境等資訊，吸引了更多人的存眷和支撐。

一名年青的誌願者說道：“我們能夠聯絡一些企業，看看他們是否情願供應一些職業技術培訓的機遇。”

林強則一家一家地拜訪企業。他向企業誠心腸解釋援助中間的窘境，並且提出了一些回報的計劃。比如，在援助中間的網站和鼓吹質料上對企業停止鼓吹，或者讓孩子們製作一些手工成品作為企業的贈品。

企業對援助中間孩子們的培訓和指導需求破鈔必然的時候和精力，而援助中間冇有充足的資金來賜與企業呼應的酬謝。林強認識到這個題目的嚴峻性，如果不能處理這個題目，能夠會影響到職業技術培訓打算的耐久展開。

集會室內，氛圍有些凝重。林強坐在集會桌的一端，他的神采嚴厲而當真。他說：“我們都曉得，孩子們長大後都要走向社會，我們不能隻給他們供應根本知識和文明體驗，還要讓他們把握一些合用的職業技術。但是我們目前的資本有限，該如何辦呢？”

林強和蘇瑤看著孩子們的生長和進步，心中充滿了感慨。他們曉得，本身的支出是值得的，孩子們的將來就是他們最大的但願。

一個來自海邊的小女孩則在彙集貝殼。她的頭髮被編成了兩條小辮子，跟著她的行動悄悄閒逛。她穿戴一件帶有海藍色斑紋的連衣裙，就像大海的色彩。她在本身的小盒子裡擺滿了各種百般的貝殼，這些貝殼都是她從故鄉帶來的寶貝。她拿起一個海螺，放在耳邊聽著那大海的聲音，然後開端構思如何向小火伴們報告大海的故事，那是關於波浪、沙岸和漁民的故事。

林強和蘇瑤聽了，都感覺這個主張很不錯。林強點了點頭說：“這個設法很好，但是我們要做好充分的籌辦，確保每個孩子都能主動參與。”

一些企業被林強的樸拙所打動，他們表示情願持續支撐援助中間的職業技術培訓打算，並不需求太多的物質回報。而通過誌願者們的捐獻活動，也籌集到了一部分資金。

孩子聽了林強的話，眼睛裡閃過一絲亮光。他抬開端說：“林強叔叔，我能夠分享都會裡的科技館嗎？我在那邊看到過很多很奇異的東西。”

在這個過程中，援助中間的孩子們學到了很多合用的職業技術，他們的視野也獲得了進一步的拓寬。

在彙集完問卷後，林強和事情職員們對問卷停止了詳確的闡發。按照闡發成果，他們開端聯絡相乾的企業。

起首下台的是阿誰來自山區的小男孩。他有些害臊地走上舞台，手裡緊緊握著本身畫的畫。他站在舞台中心，看著台下的觀眾，深吸一口氣，然後開端報告本身故鄉的故事。

林強深思半晌後說道：“我們能夠先對孩子們的興趣和特長停止一次全麵的評價，然後按照評價成果來聯絡分歧的企業。比如，對機器有興趣的孩子，我們能夠聯絡機器廠；喜好烹調的孩子，就找餐飲企業。”

“我的故鄉在很遠的山區，那邊的山很高很高，山上的樹很多很多，就像一片綠色的陸地。”小男孩的聲音固然稚嫩，但卻充滿了豪情，“我家門前有一條小溪，溪水很清很清，我和小火伴們常常在溪邊玩耍，抓小魚小蝦。”他一邊說著，一邊舉起本身畫的畫給大師看。台下的觀眾們都被他的故事和畫作所吸引，響起了熱烈的掌聲。