這一天，援助中間的院子裡熱烈不凡。孩子們、事情職員、誌願者和社區的朋友們都堆積在一起。

在大師的共同儘力下，援助中間的孩子們逐步走向了誇姣的將來。他們有的考上了大學，有的成為了技術工人，有的則回到了本身的故鄉，用本身所學的知識和技術竄改著故鄉的麵孔。

跟著活動日期的鄰近，嚴峻而又鎮靜的氛圍滿盈在援助中間。

林強感覺這兩個建議都有必然的可行性。他決定一方麵構造誌願者展開捐獻活動，另一方麵親身與企業停止相同協商。

林強親身前去一家農業科技公司。他穿戴那身略顯陳腐的衣服，走進了那座當代化的辦公大樓。公司的前台蜜斯看到他有些樸實的打扮，眼中閃過一絲迷惑，但還是規矩地扣問他的來意。林強誠心腸申明本身來自援助中間，但願能為孩子們爭奪到農業方麵的職業技術培訓機遇。

林強和蘇瑤在一旁看著孩子們主動籌辦的模樣，心中儘是欣喜。他們開端為活動安插園地，在院子裡搭建起一個簡易的舞台，四周用彩色的布條和孩子們的繪畫作品裝潢起來。

但是，新的題目又擺在了麵前。跟著援助中間的不竭生長，孩子們的教誨需求越來越多樣化。除了文明知識和興趣培養，他們還需求更多的職業技術培訓，以便將來能夠更好地融入社會。

孩子們穿戴同一的觀光服，走進了海鮮加工企業的大門。一進入車間，就聞到了一股濃濃的海鮮腥味，但孩子們並冇有表示出討厭，反而充滿了鎮靜。企業的教員傅站在出產線前，他穿戴紅色的事情服，戴著帽子和口罩，隻暴露一雙眼睛。他拿起一條魚，開端樹模如何快速而潔淨地去除魚鱗、內臟。

一個來自都會的孩子，在看到其他孩子分享的那些充滿鄉土氣味的文明後，俄然感到有些失落。他感覺本身的故鄉冇有那麼奇特的天然風景或者傳統文明能夠分享。他穿戴一身時髦的活動裝，平時老是充滿自傲的他，現在卻低著頭，坐在角落裡一言不發。

蘇瑤還構造了一些孩子製作聘請函，他們用彩色的紙折成各種形狀，然後在上麵寫下聘請的話語，邀乞援助中間的事情職員、誌願者以及四周社區的一些朋友來插手活動。

一名年青的誌願者說道：“我們能夠聯絡一些企業，看看他們是否情願供應一些職業技術培訓的機遇。”

林強和蘇瑤聽了，都感覺這個主張很不錯。林強點了點頭說：“這個設法很好，但是我們要做好充分的籌辦，確保每個孩子都能主動參與。”

在一個角落裡，一個來自山區的小男孩正在當真地畫著本身故鄉的山川。他穿戴一件洗得有些退色的綠色舊衣服，褲子上還打著補丁，但他的眼神中卻透著一種高傲。他的小手緊緊握著畫筆，在畫紙上細心地勾畫著山脈的表麵。他畫的山矗立入雲，山上的樹木鬱鬱蔥蔥，山間另有一條清澈的小溪流淌而過。他回想著在故鄉的日子，那是固然艱苦卻充滿自在和歡愉的光陰。他想要通過這幅畫，讓其他孩子體味本身故鄉的斑斕。

林強重視到了這個孩子的非常，他走疇昔，蹲下身子，看著孩子的眼睛說：“孩子，你的故鄉也有它奇特的魅力啊。都會裡有高樓大廈，有先進的科技，有各種百般的博物館、圖書館，這些都是都會文明的一部分。”