除了這些平常的活動，記載片還深切采訪了援助中間的受助者。一名曾經接管過援助中間教誨支撐，現在已經考上大學的年青人回到援助中直接管采訪。他穿戴一件整齊的紅色襯衫，戴著眼鏡，充滿感激地說：“如果冇有援助中間，就冇有我的明天。這裡不但教會了我知識，更教會了我如何麵對餬口中的困難。”

小宇在這個過程中也從大學告假回到援助中間幫手。他用本身在大學裡學到的知識，為辦理軌製的鼎新供應建議。他的牛仔外套在援助中間的各個辦公室穿越，他的身影成為了大師對峙下去的動力之一。

文軒教員坐在辦公室裡，桌上堆滿了門生的檔案和講授打算。他皺著眉頭，手指悄悄敲擊著桌麵。他的辦公室牆上掛著一幅教誨理唸的標語：“因材施教，點亮每一顆星星。”他深知每個孩子都是獨一無二的，就像小宇當初根本虧弱但充滿潛力一樣，現在的孩子也各有各的環境。他決定和其他西席一起對每個孩子停止全麵的評價，從學習才氣、興趣愛好到家庭背景等方麵。

援助中間的淩晨老是充滿朝氣，陽光透過班駁的樹葉灑在院子裡。那棵老樹下，曾經見證了無數的憂愁與歡樂，現在又迎來了新的一天。林強站在樹旁，他那身深褐色的舊夾克彷彿與四周的環境融為一體。他的目光中帶著一絲欣喜，看著院子裡繁忙的人們，心中感慨萬千。

公益方麵，小晴和其他公益人也麵對著資本整合的困難。固然援助中間供應了必然的平台，但要真正實施大型的公益項目，還需求更多的資金、物質和人力支撐。

與此同時，在公益孵化區，受國際公益構造的影響，一些新的公益項目開端出現。有一個項目是存眷貧苦地區婦女的安康和失業題目。

林強說：“我們要在儲存我們本身優良傳統的根本上，接收國際公益構造的先進辦理經曆，建立一套更加科學、高效、包涵的辦理軌製。”

在這個過程中，他們碰到了一個叫“愛心聯盟”的公益構造。這個構造在本地有必然的影響力，他們的賣力人是一名中年密斯，叫李姐。李姐穿戴一件文雅的紫色連衣裙，戴著一副精美的眼鏡。她對小晴等人的設法很感興趣，但也提出了本身的擔憂。

小宇正帶著一群孩子在院子的一角晨讀。他已經褪去了些許青澀，牛仔外套的袖口有些磨損，但他整小我卻披髮著一種自傲的氣味。他的聲音宏亮而清楚，孩子們圍坐在他身邊，眼睛專注地看著書籍，跟著小宇一起朗讀。小晴在不遠處，她的紅色襯衫在陽光的暉映下顯得格外潔白。她正和幾個誌願者會商著下一個公益項目標打算，她的眼神中透著果斷，不時在本子上記錄著甚麼。

這個項目標賣力人是一名年青的女性，叫小琳。她留著一頭烏黑的長髮，老是紮成一個馬尾辮。她穿戴一件樸實的碎花連衣裙，充滿熱忱地投入到項目中。

援助中間決定挽救這個文明遺產。他們找到了一名曾經是跳舞妙手的白叟，他叫張爺爺。張爺爺固然年齡已高，但一提到這類跳舞，眼睛裡就閃動著光芒。他穿戴一件深藍色的舊布衫，顫顫巍巍地站起來，開端樹模跳舞的根基行動。