小輝說：“明天我很高興，我打造了本身的胡想小屋，還能插手畫展。”

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小女孩的花朵和胡蝶小屋也充滿了朝氣。牆壁上畫滿了五顏六色的花朵和翩翩起舞的胡蝶，她還在地上鋪了一塊柔嫩的地毯，上麵繡著一些小花的圖案。她坐在地毯上，彷彿置身於一個斑斕的花圃中。

蘇瑤在一旁細心地指導著女孩子們。有一個小女孩想要一個充滿花朵和胡蝶的小屋，蘇瑤便陪著她遴選顏料的色彩，輕聲地給她建議：“這個淡粉色能夠用來畫花朵，而這個淺藍色能夠用來畫胡蝶的翅膀哦。”

跟著時候的推移，胡想小屋逐步有了雛形。小輝的書架已經搭建好，他開端往上麵擺放從援助中間圖書館借來的冊本。他一本一本地細心擺放著，臉上瀰漫著滿足的笑容。他的小屋固然不大，但充滿了濃濃的書香氣味。

晨光初露，援助中間被一層淡淡的光暈覆蓋著。林強在睡夢中微微動了動，他的臉上帶著一絲倦意，這些日子為了將新的理念融入援助中間的事情，他幾近冇如何好好歇息。他穿戴一件寬鬆的棉質寢衣，頭髮有些混亂，卻無損他眼神中的果斷。當第一縷陽光透過窗簾的裂縫灑在他臉上時，他緩緩展開了眼睛，新的一天開端了。

阿誰小女孩說：“我感覺我的小屋變得更標緻了，我但願能有更多的人看到它。”

早餐過後，援助中間的孩子們堆積在院子裡。院子裡的角落裡有幾盆新栽的花，花朵在輕風中悄悄搖擺，彷彿也在為即將開端的活動喝彩。林強站在孩子們麵前，他換上了一件深藍色的事情服，那是他在停止一些體力勞動或者與孩子們互動經常常穿的衣服。他清了清嗓子，大聲說：“小朋友們，明天我們要開啟一個新的項目——‘胡想小屋’打算。”

陳先生走進孩子們的胡想小屋，他被麵前的氣象深深震驚了。他看到小輝的書架小屋時，不由讚歎道：“這個孩子必然很愛讀書，他的小屋充滿了知識的力量。”當他走進音樂小屋時，他被男孩的創意所打動，他拿起一個小鼓，悄悄敲了敲，收回清脆的聲音。他對男孩說：“你的小屋充滿了音樂的靈魂，你很有天賦。”

在打造胡想小屋的過程中，孩子們碰到了各種百般的題目。有的孩子發明木板拚接不安穩，有的孩子不曉得如何調配出本身想要的色彩。但是，在林強、蘇瑤和誌願者們的耐煩幫忙下，題目一個個被處理。

小晴明天也格外繁忙，她拿著一個條記本，記錄著孩子們的創意和碰到的題目。她穿戴一件黃色的T恤，馬尾辮跟著她的走動一跳一跳的。她走到一個小男孩身邊，小男孩正對著一堆顏料憂愁，小晴蹲下來問：“如何啦，小朋友？”小男孩說：“我想要那種星空的色彩，但是我不曉得如何調。”小晴淺笑著拿起幾瓶顏料，開端漸漸地調配起來，不一會兒，一種通俗而奧秘的藍色呈現在調色盤上，小男孩的眼睛裡頓時充滿了欣喜。

“胡想小屋”打算是林強和蘇瑤在與前次來訪的援助事情者和教誨專家交換後，連絡援助中間的實際環境製定的。這個打算旨在讓每個孩子都能具有一個屬於本身的小空間，在這個空間裡，他們能夠自在地表達本身的胡想、興趣和創意。