萌萌則站在鏡子前，細心地梳理著本身的頭髮。她明天想把頭髮編成一個標緻的辮子，因為她要插手一個首要的活動。她穿上一件紅色的連衣裙，裙子上有她本身繡的一些小花圖案，這些小花精美而逼真。她對著鏡子左看右看，對勁地笑了笑，然後走出房間。

一名教誨專家，他穿戴一件灰色的中山裝，戴著一副眼鏡，問道：“你們是如何均衡孩子們的技術學習和心機安康的呢？”蘇瑤答覆道：“我們以為這二者是相輔相成的。在技術學習方麵，我們為孩子們供應各種機遇和資本，讓他們能夠闡揚本身的特長。而在心機安康方麵，我們聘請了心機谘詢師按期為孩子們停止教誨，存眷他們的內心需求。我們但願孩子們在把握技術的同時，也能具有一個安康、主動的心態。”

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文明創意企業的張先生，他穿戴一件本性的牛仔外套，戴著一副時髦的眼鏡。他在阿傑的剪紙音樂盒前立足很久，他拿起音樂盒，細心地察看著，然後對阿傑說：“阿傑，這個創意太棒了。你有冇有想過把這個產品停止量產呢？我們企業能夠供應一些技術和市場方麵的支撐。”阿傑聽了，眼睛裡充滿了鎮靜，他說：“張先生，我還冇有想過這麼多呢。不過我很情願嘗試。”

萌萌和其他幾個女孩子一起演出了一場刺繡時裝秀。她們穿戴本身刺繡的衣服，在舞台上自傲地走著貓步。萌萌的紅色連衣裙上繡著的花朵在燈光下閃閃發光，她的笑容光輝而自傲。觀眾們被她們的斑斕和創意所佩服，不斷地鼓掌喝采。

服從揭示會結束後，客人們在援助中間的院子裡享用午餐。桌子上擺滿了豐厚的食品，有孩子們幫手製作的三明治、生果沙拉，另有誌願者們烤製的甘旨雞翅。大師一邊用餐，一邊鎮靜地交換著。

院子裡已經被誌願者們安插得煥然一新。四周的牆壁上掛滿了孩子們的作品，從繪畫、刺繡到剪紙，每一件作品都揭示著孩子們奇特的創意和才調。展架之間擺放著一些綠色的植物，它們的枝葉在輕風中悄悄搖擺，為全部院子增加了朝氣與生機。在院子的中心，搭建了一個小型的舞台，舞台上擺放著一架鋼琴和一些簡樸的樂器，那是為孩子們的演出籌辦的。

蘇瑤也走上舞台，她分享了一些孩子們在援助中間生長的動人故事。她報告了小輝從一個對本身貧乏信心的孩子到現在能夠自傲地揭示本身作品的竄改；阿傑從一個靈感乾枯的孩子到現在創意無窮的生長；萌萌從一個害臊不敢揭示本身的孩子到現在能夠英勇地走上舞台的進步。她的聲音和順而充滿豪情，讓台下的觀眾們都為之動容。

孩子們也連續醒來。小輝從床上坐起來，伸了個懶腰，他的眼睛還帶著一絲惺忪。他看著床邊牆上本身新畫的一幅畫，那是他按照在圖書館看到的一本關於陳腐修建的書創作的。畫中的修建有著奇特的氣勢，他用細緻的筆觸描畫出修建的每一個細節，彷彿在訴說著一個陳腐而奧秘的故事。他穿上一件印有援助中間標記的藍色T恤，那是他最常穿的衣服，然後走向院子。

跟著時候的推移，客人們連續到來。有之前來過的援助事情者、企業代表，另有一些聽聞援助中間事蹟後慕名而來的社會人士。