馬扶植看得還是一頭霧水。

言歡兒伸出本身的手，攤開手掌道：“那當然，你得有本身影象的暗碼才行啊。”

音樂聲裡有水流，有鳥鳴，有呼吸的聲音，另有淩晨白蘭花香的味道。言歡兒聽著聽著，就入了迷。

厥後，言爸爸走了，言歡兒就把這個叫醜醜的布娃娃放在了本身的寫字桌上。一下子，言媽媽的身影也來了。

因為，她不曉得那些煩複的大段大段的筆墨如何才氣轉化成一幅一幅能讓她等閒記著的圖象。

但是她很長時候不得其法。

就是因為這類視覺的逗留而產生的圖象，讓她萌發了要把筆墨影象轉化為圖象影象的設法。

包含數字。

言歡兒便把這些數字組合了一組電話號碼：7987326453，大笑著說了聲：“你看，這是一名吃酒的癡人扇著扇兒，螺絲掉了，癡人的烏紗帽也飛走了。”

便漸漸奉告他：“房門，書廚，寫字桌，窗簾，檯燈，文竹，醜醜，電腦，鼠標，字典。”

停了停，言歡兒就笑了，歪著腦袋又說了句：“你剛纔拿這書上的練習題給我做，我感覺冇有甚麼難堪的處所。倒是你，我看你記得不深啊，你的影象速率比我慢多了，你要如何比賽啊？”

接下來，言歡兒又奉告了他最根基的數字影象法，就是馬扶植班門弄斧所說的“數字定樁法”，在言歡兒的解釋下，他纔算是真正弄了個明白。

言歡兒一邊說著，一邊腦筋裡便閃現出本身房間的模樣，阿誰叫醜醜的玩偶還是言爸爸在她生日的時候，送她的禮品。言歡兒一向不喜好，以是，一貫扔來扔去的。

看馬扶植還在癡人吃酒的影象，言歡兒就說：“你得把關健詞記著，這組號碼就是吃酒癡人，扇兒螺絲，烏紗帽。是不是很好記？”

母子兩個很高興，故鄉圖也非常形象，充滿童趣。言歡兒看著電視畫麵上的圖形從屋子，到老公公，然後會飛的至公雞，小河裡動搖的荷葉……

說完，又有些獵奇的問：“你剛纔一向說圖象，那你舉個例子給我聽聽，如何轉化圖象才行？”

言歡兒自從高一的時候，在舊書攤上看到了一套四本的《開辟你的擺佈腦影象練習後》曾一度非常癡迷於此。

兩小我便在課堂裡前來我往的，出了好些個數字的影象笑話。

當時花二十塊錢買下來的一套書，書攤老闆竟然還拿出了配套的音樂磁帶。說這是收來時，人家一起給的。

馬扶植又被言歡兒驚到了，冇想到她畫簡筆劃都這麼逼真，廖廖幾筆，一名站立在山頭的人便躍然紙上。

言歡兒哪想到他的獵奇不是因為影象，而是想曉得她的房間是甚麼模樣。

言歡兒當初對書裡的練習部分並不太能夠瞭解，但是磁帶裡的音樂聲音卻讓她一下子喜好上了這類冥想。

言歡兒一邊說，一邊把山顛一師一壺酒，二鹿舞三舞，把酒吃，酒殺你，殺不死，樂而樂如許的字眼用筆勾了出來。

比如說：79，87，32，64，53，言歡兒便把它們影象成吃酒，癡人，扇兒，螺絲，烏紗帽。

當時候，言爸爸還每天早上帶著言歡兒一起跑步。

馬扶植又喃喃自語了一番，不到三十秒，全數記得緊緊的。

她一下子明白了，圖象影象的關健，就是圖象遐想的挨次與靜態。