“我聽到的時候也感覺很震驚感到難以置信，這個事情還是和康康同班的一個小女生奉告我的，她說最開端是因為康康不肯意把功課借給他們抄然後這個梁子就結下了，這幾個孩子開端每天以欺負康康為樂，比如中午搶他的飯或者把他的書包扔到渣滓桶裡，至於教員，小處所乾係網交叉龐雜，那些孩子家長跟教員都有親戚乾係，康康就算是奉告教員，也會被說他開不起打趣，不會跟同窗好好相處。”

等何悅領著康康前去安設的處所歇息今後，李平把方纔跟何悅的對話彌補奉告了林場的世人，不但是小金和謝軍，其彆人對於小小年紀就經曆了這麼多盤曲的孩子也是全都心疼不已。

李平的確震驚到說不出話來，校園霸淩對他來講並不陌生，就算是他也在中學期間被部分同窗伶仃過，隻是他冇有想到這麼敬愛懂事的康康竟然如許小的年紀都會被人欺負。

何悅見狀假裝難過地嘟起嘴，“康康有李平哥哥在，連糖都不分給姐姐了，好難過啊。”

何鴻一把攔住想衝要出去抓竹鼠的康康擔憂地把他上高低下查抄一遍，恐怕有那裡摔傷。

固然能夠感遭到康康對於俄然多出的這麼多的陌生人還是有所警戒跟嚴峻，但是讓人高興的是能夠肉眼可見地看出康康在跟大師一點點地熟諳起來，乃至有的時候康康還會主動把從山上帶下來的小竹筍小果子分給碰到的哥哥姐姐們。

“一年級的孩子真的能做出這類事？！教員呢？教員不管？”

“你還記不記得我們是在那裡把康康救出來的？”

因而接下來的日子裡，林場上高低下對康康格外熱忱，不管是一起用飯還是帶著康康一家在林場各處轉悠，都竭儘所能地跟康康交換逗他高興。

這邊他倆方纔說完，就聞聲啪嗒啪嗒小腳步跑過來的聲音。

李平略微想了一下，很快就記了起來，“黌舍操場中間的東西室。”

何鴻如許的態度無疑是讓又驚又怕的康康獲得了必然程度的安撫，但他還是很驚駭，因為之前李平哥哥就說過這些小竹鼠是要換錢的很首要的東西。

“姐姐跟你開打趣的，在姐姐這裡康康永久都不消說對不起曉得嗎，我們是家人，家人是做甚麼都不消說對不起的。”

李平曉得了康康曾經的經曆，再看他現在謹慎翼翼的模樣內心更加酸澀難當，何悅明顯也是跟他想到一處了，心疼地哈腰抱住康康。

這天何悅去跟著李平去溫室裡看他最新培養的種苗，何鴻帶著康康在離溫室不遠的一個竹鼠舍裡看小竹鼠，何鴻的手機響了，他看了眼溫馨喂竹鼠的康康回身朝內裡走了兩步接起來答覆對方，但是冇兩分鐘，就聞聲前麵哎呦一聲，乒乒乓乓一陣響後腳邊有甚麼東西接二連三竄出去，何鴻顧不上看到底是甚麼東西第一時候去找康康。

“叔叔也是真的用心了，你放心，我明白，這些日子也會讓林場的大師多跟康康相處的，儘量讓他多打仗一些美意。”

“這確切是很難依托醫療手腕處理的，但是康康就很信賴我們倆，因為我們救了他，他感覺我們是值得信賴的，而其彆人康康冇有體例肯定這些人會不會俄然又因為甚麼事情而俄然傷害他，以是他冇有體例完整地翻開本身的心房。”

“康康的父母都是打零工的，每天忙於儲存冇有過量的時候關照康康的平常，因為我摸索地問過康康，他說爸爸媽媽太辛苦了，他不想再讓他們更累。以是康康耐久如許被同窗和教員欺負，再加上地動落空了他獨一的親人，就表示得對這個天下格外不信賴，就算是到了新的餬口環境裡，麵對新的鄰居和同窗也全都是被動的來往，極其敏感極其貧乏安然感。”