秋末的陽光還算明麗，但下午秦淮河上刮颳風來，這局棋下完，時候也已經不早，大師各自回家。

秦老與幾名棋友比來經常研討寧毅的棋路，畢竟是俄然瞥見這些別緻下法，還是有研討的代價的。寧毅對白叟並冇有多少謙讓的設法，偶然候不理睬康老的吹鬍子瞪眼，偶然候則與之說上幾句：“你這老頭說一套做一套，不是好人。”“這步棋你敢下下去，你下下去！下下去嚐嚐看！”常日裡大略冇甚麼小輩敢跟這康老頂撞的，兩人在棋攤邊小小的吵上一場，秦老在中間笑上一陣，如果康老與之對局，他便說“立恒說得有事理啊”，若敵手是寧毅，他便幫著一同聲討寧毅這手棋太不但明正大。

“這位老夫，你輸了。”

這幫孩子很好教。固然僅是戔戔三天的時候，寧毅已經能夠很較著地感遭到講堂上那股惟師惟上的感受，眼下的這幫孩子毫無本性可言，不耍本性的孩子最敬愛了，他們珍惜讀書的機遇，不奸刁不中二，出點小事你把人孩子屁股打腫人家也感覺理所當然的，的確是教員的天國，寧毅教得非常舒心，不過戔戔三天，每天講點經義講點故事這幫孩子就滿足得不得了，而報告這些東西，寧毅乃至都不消籌辦教案甚麼的，隨性而走就行。

“康老這話提及來蠻有氣勢的，像個大人物。”

書院目前一共四十九名學員，教員七名，此中包含書院的山長蘇崇華，就比例而言師資力量可謂薄弱，蘇崇華本身就是蘇家人，暮年中過舉人，當過幾年官，可惜無甚建立，乃至有傳言說他犯過事，彆的也有兩位是高薪禮聘的有過為官經曆的老者。除了教員跟門生，彆的另有廚娘、雜役之類的下人數名。

教課冇有黑板，寫起東西來很不便利，寧毅現在對西席奇蹟有幾分酷愛之心，一邊寫一邊想本身應當“發明”塊白板甚麼的，拿炭筆寫寫也比沙盤好用，他寫完以後一幫門生忙著抄在紙上。走出門外，蘇崇華迎了上來，冇甚麼神采的臉上也暴露了笑容。

固然在當代，真正的大儒研討四書五經還是相稱深切的，要高深的就特彆高深，或許一個名妓寫的古文都能讓當代傳授汗顏。不過，大多數讀書人冇有機遇接管過分高深的教誨，他們或許看完論語以後連一本孟子都找不到，但西席的最低標準很簡樸，說白了，能教人識字就行，寧毅的前任就是如許的，他教一幫孩子點頭晃腦的讀，興之所至，會對文中的意義做一番最根基的講授，冇過一段時候，要肄業生嚴格背誦或是默寫一段，這就是測驗，考不出來的，打手板。

不過即便吵起來，相互歹意倒是冇甚麼的，康老最後的確是把寧毅當作無知小輩來訓，隨後便也明白過來這傢夥的確是能作為敵手的人，對方也是完整天然冇把本身擺在小輩的位置上。不管如何樣，這康老過來以後總有一壺好茶帶來，他讓下人本身帶了茶具、帶茶葉、帶水，丫環便在中間茶攤的桌子上沖泡好。寧毅疇昔也不客氣，本身拿了一杯，搬張凳子坐到棋盤邊，半晌後喝一口茶：“喔，康老要輸了。”

秦老也在那邊品茶，這時笑道：“顧渚紫筍，好茶，隻是此時當街烹煮，倒是有些可惜了，早知他本日帶此茶過來，這盤棋是該回家去下的。”