是以，阿德勒初創的個彆心機學脫胎於精力闡發學，但又在極大程度上彌補了精力闡發學的不敷。它薄弱的實際根本、周到的實際思惟，使它一經出世，當即流行歐洲，並很快漂洋過海傳播到美洲、亞洲、非洲、澳洲等地。實際上，現在很多黌舍的心機學課程，都是安身於個彆心機學，安身於將一小我塑造為優良百姓，誇大一小我通過社會進獻來尋覓自我代價。

在體味人道方麵，迄今為止，天下上有兩大心機學流派，一個是弗洛伊德初創的精力闡發學，另一個是阿德勒的個彆心機學。二者既有聯絡，也有辨彆。所謂聯絡，是因為阿德勒曾經是弗洛伊德的門生，還一度是弗洛伊德思惟的保衛者；所謂辨彆，是因為阿德勒發明瞭弗洛伊德這位比本身年長14歲的教員所初創的精力闡發學中，過於誇大了人類的性慾和本能在品德構成中的感化，卻忽視了社會感在品德塑造中的巨高文用。