日子在一每天煎熬的等候中疇昔，固然還是冇有翁嶽天的動靜，但有一件事倒是令人欣喜的――小元寶終究能去上學了！

小元寶不曉得這些事，就算曉得他也不會在乎。這孩子，骨子裡擔當了翁嶽天的某些xing格，他會以為那些都是很無聊的事，誰喜好誰，誰受歡迎，這些事，他壓根兒冇興趣……公然是夠酷啊！

張維絡也才7歲呢，小孩子稚氣的麵龐上暴露世氣的神采，叉著腰問：“翁駿燁，你知不曉得你做錯了甚麼？嗯？”

這下可好了，小元寶第一天來就榮幸地與盧雨柔成了同桌，浩繁男同窗們內心戀慕得緊，張洛維更是不甘心啊……同窗們都說新同窗比他帥，這還不算，連貳心目中的小仙女都成新同窗的同桌了！

黌舍裡的孩子大多數家庭前提都很好，此中不乏一些高官和富豪的孩子，在如許的黌舍裡，師資力量到是最讓家長們趨之若鶩，但也有一個不好的處所就是……一些孩子因為從小嬌生慣養，經常都愛相互較量，顯擺，誇耀，彆看他們一個小我不大點，可都是家裡的小天子小公主，正因為如許，他們很高調，同窗之間常常會互不相讓，如果是有家庭前提淺顯的孩子跟他們玩在一起，必然會被大師個人鄙夷個遍……

同窗們很快就發明瞭，這個名叫“翁駿燁”的同窗不但長得特彆都雅，並且很酷，相稱的有範兒。

顧卿為小元寶安排的黌舍是本市最聞名的一所小學，當然也是師資力量最強，學費最貴的黌舍。

幾近全班都曉得張維絡整天就喜好纏著盧雨柔，要人家小女人陪他玩，為他補課，變著法兒地粘著盧雨柔，他是巴不得能與盧雨柔坐在一塊兒，無法他本身個頭比其他同窗高出很多，這班上也不止他一小我家裡才背景薄弱，教員顧不過來，隻能將他安排在後邊的坐位。

來黌舍當然是用他的大名――翁駿燁。

當作績公佈以後，小元寶每一科都是第一，全班都顫動了，小元寶成了大師眼裡的尖子生，但有些人不平氣啊，盧雨柔之前每一次數學測驗都是拿第一的，這一次被個新來的才五歲多的小不點兒給搶走了第一的位置……

小元寶的智商高，聰明聰明，一年級對於他來講，實在是有點屈才了，但文菁的意義是讓小元寶從一年級開端，不要越級。上學太高的話，對於一個五歲的孩子來講，一定是功德。小孩子的心xing是需求漸漸培養的，特彆是像小元寶如許特彆的孩子，聽慣了歌頌之詞，就算他的智商再高，時候長了也不免會有點小小的高傲，這就要靠大人來教誨他，賜與他精確的指導，幫忙他從小就建立精確的是非觀和代價觀，不能打小開端就因本身的聰明而養成一種“眼高於頂”的看法。讓他與同齡的孩子一起學習，固然他的智商遠遠超越那些孩子，或許小學的課程對他來講太輕易，可目前最首要的是讓小元寶去感受一種劃一安閒的氛圍，讓他與同齡人玩在一起，有本身的小火伴，交朋友，過個人餬口。這就是文菁的設法。

顧卿早就為小元寶找好了黌舍，等的隻是一個恰當的機會。之後果為寶庫的事，文菁需求坦白著身份，現在分歧了，寶庫的去處已明，大師都曉得在國度博物館。文菁和寶寶的安然題目獲得體味決，寶寶當然能夠重新再回到黌舍。這一次，他直接進入小學一年級。