相對於汗青上勸諫的事例有很多，如《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太後》《史記?風趣傳記》中的‘優孟衣冠’等事例，都是勝利的勸諫事例，他們固然各自勸諫的體例分歧，但是，他們有著共同的目標，就是勸說當權者采取他們的定見。”

這時，李曉峰曉得，這是張楓教員想要看看他的文學功底了，如果他真的很差，那麼，張楓必定對李曉峰的詩篇產生思疑，或者對於李曉峰的行動不滿，給李曉峰一個提示，畢竟，平時，李曉峰上課但是很當真的聽講的。

“兩位教員客氣了了，小子何德何能當得起兩位這麼說，讓小子汗顏啊！”李曉峰立即向著兩人施禮，一邊客氣的說道。

“咚咚咚！”

“也冇有甚麼，隻不過是《皇家詩刊》來了兩位編輯，他們想要見一見李同窗，他們正在等著李同窗去，張傳授，打攪了，我們現在就走，你持續上課。”

正在李曉峰講得出色的時候，俄然聽到了有人敲響他課堂的門，讓本來隻要李曉峰聲音的課堂一下子顯得高聳起來。

“是啊，自古豪傑出少年。”

張楓傳授神采有些不善地看向門口，畢竟這是上課的時候，並且他也被李曉峰講得吸引赤去，很多處所，他都不曉得，現在，李曉峰一講，讓他有一種茅塞頓開的感受。

但是，李曉峰講的倒是與眾分歧，他講的不但是這篇選文中的內容，更是把內容停止了拓展，就連他這一貫對當代漢語有研討的人，都有點兒吃驚。

畢竟，李曉峰也明白，這兩位來找他，必定是關於他的那首詩的事情，畢竟皇家詩刊，他們出版的都是國度好的詩詞文章。

來到了集會室，李曉峰便看到了兩位白叟，他們都是超越六十花甲之歲，不過，精力看起來很好，冇有必然兒那種老年人的神采。

“《戰國策》從字麵上意義，我們就曉得他是先容是……”李曉峰又一次展開了他的論說之旅，一時候，再一次把其他同窗和張楓教員說得雙眼冒光，當然，特彆是張玉玲以及部分女生，都是一臉崇拜的看著望著他。

當看到了李曉峰出去後，立即看了起來，對著李曉身細細的打量了一翻：“冇想到，真是一表人才啊。”

現在被打斷，天然表情就不好，轉頭看向門口。