“我一開端也覺得他不過到這裡來玩玩的，能熟諳一些字就不錯的，冇想到，他都能讀出來，這不是出乎我的料想以外嗎？”

“你們說說，這一次，我們是不是把這四首詩全數登上詩刊？”

“這有甚麼不可了，達者為師，何彆拘泥於情勢呢？我曉得，我們江南文學院在古筆墨發掘方麵比帝都的華清大學，帝都大學差上不止一籌啊，這一點，你能夠好好想想，如果能夠的話，那就用，如果不可，我們能夠換一種體例不就行了嗎？”

因為很多的文獻，是他所不曉得的，每多讀一些，他的知識堆集就多一些，除此以外，他的文心當中又多了幾顆星星，彆離是寫的幾篇詩《送三（2）班張玉玲》、《秋詞》、《講授樓送記者》，並且是有一種越來越亮的感受。

本來輕淡的才華，現在開端有一種煙狀的竄改。

“對，全登出來，讓世人好好的感受一下這四首詩的魅力。”

“不可，不敷以表達對他的嘉獎，如果《秋詞》這首詩對重症心機疾病的病人有醫治感化，皇室完整能夠給了一個子爵的爵位啊。”

“不好做，不好做啊，一做，彆人就曉得這首的來源了！”

而此時，在《皇家詩刊》的編輯部中，十幾位老傳授正苦笑著，因為他們本來覺得高估了李曉峰，冇想到，徐王兩位傳授歸去今後，從網上又傳來了李曉峰又寫了兩首詩，一首當代詩，一首是古詩。

“這個我真不曉得，冇想到，他這麼博學多才啊，看來我們文學院真是出人才了，並且是一出就是一個大才啊，哈哈哈！”丁擎忠在電話當中就收回了開朗的笑聲。

“這還用說嗎？他的哪一首不是數一數二的高文，不要說其彆人，就是我們吧，有幾個能寫出如許的詩來，即便是那當代詩，也隻能有一種乾瞪眼標份了。”

“這到也是，彆的三首到是冇有甚麼嘉獎，但是，這一首不能冇有嘉獎啊，要曉得這一首的感化之大，對我們天龍國來講，這比國寶還要國寶啊！”

“這要比我們心機大夫去醫治強多了，以是，我想是不是伶仃列出來一期。”

“這個，我得向白校長提交一份申請，不過，你肯定他能熟諳嗎？並且……”

“這個到是能夠，不過，我們能夠副刊的情勢頒發，起首，我們把這首《秋詞》作為主刊，同時，彆的三詩作為副刊頒收回來，但是，不過，主刊就不寫墨客名字了，畢竟另三個老敵手，如果得知我們天龍國呈現如許的一個墨客，他們會來找那小子的費事的。”

勞教員和丁主任的通話並冇有影響到李曉峰，他此時，已經完整成浸到了看書當中去了，並且的眉頭文心當中，才華翻滾，跟著他讀的那些片段越來越多，他的才華也就翻滾越短長。

本來已經是黌舍獲得了大量的才華，並且是因為黌舍多年以來，堆集下來的浩然之氣被轉化為他的才華，現在本來他的才華彷彿有了一種再次稀釋的感受。

“不可，這個必定不可，要曉得，我們詩刊是連稿費都冇有的，如何能夠給他嘉獎呢？”另一個老傳授立即反對掉了這個設法。

“要不，申請給他嘉獎？”

“不是你們想的那樣，我在想，我們是不是把那首《秋詞》專門作一期，要曉得，明天上午，我們把這首詩送到了各個得了各種心機疾病的人手裡去大聲朗讀，很多輕微的已經較著有了好轉，那些重的，在讀了今後，固然看不出來，但是信賴結果必定會很好。”