他出的這一道題倒也不是甚麼困難，但是冇有阿誰根本，絕對是做不出來的。

駁一個院士的麵子，還冇有哪家中學有如許大的膽量。

y=(3sinx-3)/(2cosx+10)

為甚麼要出數學題，他也是有考量的――語文、汗青如許的題比較輕易一點，說不定被這小子一下子就撞中，那豈不是很難堪了。

在如許的家庭環境下，在如許的學習環境下，還能夠自學高中知識，的確就是同齡人的表率！

如果這件事也是真的，那這個傢夥就是天字第一號的大笨伯了。

被一個技校生當場打臉，這就有些難堪了。

黃主任聽起來，感受這傢夥太放肆了，嘲笑道：“你的意義是，不消黌舍，憑你本身便能夠考上大學了是嗎？”

=-3[sin(x/2)-cos(x/2)]^2/4[(cos(x/2))^2+2]

在為葉純良歡暢的時候，齊沫又想到了一件事情――葉純良車上還說了人家要他去新京大學的從屬中學讀書，是不是真的呢？

一個技校生想要去中學讀書，冇有哪一家黌舍情願收留――用腳指頭想想都曉得，這必定會拖累黌舍的升學率。

黃主任更不爽了――本來想進夏風中學讀書並不是因為這座黌舍的講授質量，而隻是想以此獲得一個插手高考的名額，這也太不把他黌舍放在眼裡了。

“他不是很有自傲的嗎？恰好能夠試一試。”黃主任嘲笑的說。

也就是，最大值是0;;最小值是-5/8

“葉同窗，你很有長進心，我都被你打動了。”胡做事嘉獎著葉純良。

好吧，蔣校長固然是臨海技校的副校長，實在也不如何看得起技校生。

葉純良微微一笑，右手一伸，做了一個“請”的手勢，道：“請出題。”

何況這個技校生的名字叫做葉純良。

他的嘉獎是至心實意的。

“黃主任，如許不好吧？葉同窗可冇有讀太高中。”

不過內心還是很不爽的。

想一想本身家的孩子，看看人家的孩子，差異的確不要太大了。

黃主任對這個名字熟諳啊！

聽到葉純良說他轉學是因為想上大學的話以後，嘲笑了一聲，說道：

胡做事看著葉純良，眼睛發亮，就像看到了一塊閃動著耀目光芒的寶石。

人家端莊高中的門生都不敢這麼說吧？

兩人目光相對，眼神裡都暴露不屑之意，就像絕世妙手趕上了一個戰五渣普通，底子就冇有將對方放在眼裡。

蔣校長聽得都有些臉紅了，冇想到技校內裡竟然有如此恬不知恥的學儲存在。

“是的，固然技校也很好，能夠學到很多有效的技術，教員們個個都是人才，說話又很詼諧，去那邊上學就像回到家了一樣，我很喜好那邊。但是不能插手高考，不能上大學，以是我纔想著轉學。”

不過夏風中學的黃主任對葉純良可冇有甚麼好感。

她聽到內裡廳裡葉純良在答覆著胡做事：

求函數y=(3sinx-3)/(2cosx+10)的最值。

他不曉得葉純良是甚麼樣的人，他隻曉得葉純良這個門生在開封菜勇救院士孫女的表示，讓觀海市的教誨體係遭到了秦院士的必定。

如許的處境，還想著去讀書，這類長進心也讓他非常的賞識。

這個黃主任一出去就冇有好神采，葉純良已經忍他好久了，隻是有彆人在場，他不好發飆，不然管你黃主任白主任的，先打十個慈悲積分的再說。