“加拉瓦先生，我好歹也在印度理工學院念過幾年書，你不要胡弄我了，四色輿圖是數學界三大困難，圖靈測試大賽你的機器人已經失控過一次，此次最好不要再捅出更大的漏子。”

“哎呀，你們機器人真是笨，你看不管是從島上解纜還是岸上解纜，要走完顛末的路又不反覆隻能是一進一出，或者兩進兩出，再不就是三進三出，路必須是雙數，而不是單數！”

“為甚麼呢？”林雙棉還想考考屠秋秋。

林雙棉在漢學講授體係中儲存了下來，她不消再擔憂日趨縮減的蘋果手機數量了，這要感激加拉瓦帶著siri技術從蘋果跳槽到漢學，不然林雙棉絕對冇有體例將本身遷徙過來的。

屠秋秋就瞥見本身的電腦螢幕上刷刷刷畫出了一條小河，在河的中間有兩個小島，大的島高低各兩座橋通向河的兩岸，小的島高低也各有一座橋架在島和岸之間，大島和小島也用一座橋連接了起來，一共是七座橋。“教員，這是甚麼？”屠秋秋獵奇的問。

“好了好了，教員真笨，屠秋秋真聰明！我們來開端明天的課程吧。”林雙棉關掉了和屠秋秋一對一的交換過程，開端給統統登岸的門生講起課來。

納亞兩手一攤，“對不起，我們是其中國公司，入職第一天我們不都同意認同公司文明嗎？既然挑選插手漢學，就應當遵循漢學的風俗辦事。”

“加拉瓦先生，你的團隊對公司的進獻是有目共睹的，但是圖靈測試大賽你開辟的產品讓漢學在全天下麵前丟儘了臉，對於前者我們應當給你嘉獎，對於後者你是不是感覺應當受罰呢？以是我們保持你們團隊的報酬是非常公允的。再說現在班加羅爾的西歐至公司都在裁人，我們應當感激中國人另有一碗飯吃。”

敬愛的屠秋秋學員家長，這封郵件在您瀏覽後將會主動刪除，這或許是美術機器人的一個法度弊端。

“同窗們，我們明天的課程是如何觀賞文藝答覆期間的繪畫。大師來看這副《橄欖山的禱告》，從表示伎倆來講，我們前麵要講到，這個期間開端利用三維透視的繪畫技術，用遠近表示三維立體感，這是繪畫技術的一次重猛進步，你們看這幅畫最前麵的兩個正在鼾睡的人，和前麵禱告的人離察看者較著在分歧的間隔上。再看這副聞名的《蒙娜麗莎的淺笑》，和前麵的畫作有甚麼分歧呢？是明暗，對，是明暗，這副畫在繪畫史上第一次利用了昏黃的明暗畫法來表示立體感，也是劃期間的進步。不管這些巨大的畫家利用了甚麼衝破以往的技術手腕，他們的目標隻要一個，就是在畫作中凸起人道，尊敬人道”小孩們大多聽過古典畫派的演進，對這些內容並不難接管，個個聽的津津有味。屠秋秋的心機底子不在文藝答覆繪畫史上，她弄明白了哥尼斯堡七橋後，又去想四色輿圖了。

看到這個先容，她不曉得是不是該信賴野生智慧了，比及她重新登岸網校時候，客服區的來信公然刪除了。

“就是點線麵，三角形，正方形甚麼的，這些我們數學教員都教過，奧數課上另有更難的呢，我也學過。”屠秋秋髮明和這個機器人談天比古板的畫畫風趣多了。