金教員一臉可惜：“改它做甚麼，要信賴本身啊。”

“哎喲媽啊~您真是我親媽，今後誰再教唆誹謗說我是您渣滓桶裡撿的我就跟ta玩命。”抱住老媽撅嘴親臉。

高年級生們與牛大爺豪情深厚，高喊：“牛大爺彆走！留下來！”

稀裡嘩啦英語結束，劉子瀅想去廁所穿過講台時正裝訂試卷的金教員截住她：“子瀅你聽力第五小題做對咯，閎肆錯了選b不選c.”

牛大爺拿著麥克風的手有些顫抖，較著比較衝動：“喂喂......話筒到我這兒咋不忒好使。啊同窗們教員好，哈哈一眼望去每個臉都很熟諳嘛。實在我也冇啥可說的，就是比較捨不得分開校門口的小門房，冬暖夏涼比我家都舒暢。今後我就不在那替你們開門啦千萬彆馳念我，但偶爾我會回一藐視看大夥的，最後祝賀同窗們好好學習每天向上。”

“不不不，對不起你曲解了！阿誰，這個......”她想破頭試圖編出一條公道可托的謊話，但每當直視湛閎肆純粹無機質的瞳孔時，挫敗地發明欲出口的來由皆變成大實話：“我隻是妒忌你的高智商，因為自大以是冒死貶低彆人。”

校長停頓待大師鼓完掌持續發言：“明天是牛大爺為我們一小事情的最後一天，請他為全部師生講兩句吧。”

劉子瀅撂筆前湛閎肆早寫完在她前麵裝x，此人慣用左手，每當他由右手換左手托下巴時就側麵證明學霸已over學渣快膜拜。

劉子瀅上揚的嘴角頃刻下拉，顫抖著嘴唇說：“教員我......改成d了。”Σ(￣□￣；)

王淨髮覺不仇家，側頭瞥去啊的小驚奇一聲，雙雙腳板釘釘充木樁。

用以辨彆中學，小學測驗的挨次把英語排在順位第一，因為一小建校時候長遠課堂設施不齊備冇有可供播放聽力的播送聲響，以是每年級公用一個手提式卡帶機。前麵一班二班放完輪至三班時，像劉子瀅手速快的人已經做完了整張卷子。

湛閎肆衝劉子瀅安閒招招手，劉子瀅眸子斜向王淨收羅好基友定見，王淨用力推一把她後背做出加油手勢：英勇麵對，看好你喲！

下午數學劉子瀅擺正心態謹慎作答，碰到舉棋不定的狀況依靠第一感受，大腦精力高度集合會主動分支無數能夠性，百分之七十概率首因即為最優選項。英語受環境影響和抱有幸運心機才變成悲劇，毫不答應同一悲劇產生兩次。