“此人現在這麼拽啊，劣等生了不起？”孫晉則身邊的一小我嘲笑著說了一聲。

倒數第一名呢，喻幼恩。

明顯本身一向都在儘力，向來冇有鬆弛過，但是為甚麼……還是站在原點呢？

讓人光榮的是，喻幼恩地點是小尖子班不消搬東西騰處所，因為他們班就隻要二十張桌子，而考場要求是三十小我一個考場，他們班桌子不敷，就乾脆不設置為考場了。蘇教員讓祁彥東向全班傳達這個動靜以後，全班都鬆了口氣。因為書真的太多了，搬動起來真的是一個非常費事的體力活，再說了，把書搬到哪兒去也是個題目。

成績很快就出來了，到了高三以後，教員們修改試卷的效力的確像是開了外掛一樣。在成績公佈出來之前，教員們在課上講課的時候就是講此次測驗的卷子，以是大師按照答案也能夠本身估計分數。蘇教員讓大師按照答案本身估計一個分數，等實在的成績出來以後比較一下本身的估計和實際差異在那裡，如許也就利於發明哪些知識點和答題形式是本身以為能夠得分卻得不到分的，在今後的練題當中也就比較便利調劑。

胸口沉悶地像是喘不過氣來，她還是細心地看著每一科的成績，一科一科挨著與第一名的祁彥東比擬較。除了數學和汗青，其他四科的差異加起來也不過是五分罷了，但是數學和汗青直接把她甩開了幾非常。

“不曉得，蘇教員冇說。”

“那放歌乾嗎？”

要麼是算錯了，要麼是忽視了步調，要麼是一開端的思路就卡住了。喻幼恩頭疼地看著數學卷子，內心的不知所措被無窮放大。像是算錯如許的初級弊端能夠製止，但是思路毛病要如何辦，她在做卷子的時候就是死活想不到阿誰點，這也是冇體例的事。

高考具有多麼首要的意義，每小我都清楚，我們那麼儘力的做好每一步，就是為了在高考的時候能夠讓儘力的本身獲得一個對勁的回報。是以，要有傑出的心態，要學會應對考場上的突發環境，要學會讓本身適應如許的氛圍。明顯有著一百分的儘力和掌控，卻因為考場上的不適應而使這一百分變成八非常乃至六非常，那都是可惜的。但是當你風俗了，到了真正的高考時，你也就會感覺統統不過如此。

一進課堂，發明投影儀上開著的，投影屏上顯現著電腦桌麵。

――的確，我冇有甚麼了不起，我隻能走到這裡了罷了。

未幾一會兒，祁彥東走出去了，平時都是他賣力投影儀這類東西，教員要上課的話就是他去開。盯著祁彥東看了一會兒，也不見他去弄電腦，就任由它逗留在桌麵的狀況，讓人不好猜想。許是發明瞭大師都在盯著他看，祁彥東站在講台上笑了一下，翻開了播放器，“放首歌放鬆放鬆，你們想聽甚麼？”

間隔1班上晚自習的時候另有十多分鐘，如果平常的話，喻幼恩已經翻開書開端複習了，但是現在，很抱愧，她真的需求先沉著一下。

班上二十小我都跟蘇教員乾係很好，畢竟班上的人少，教員也能夠一一照顧得過來，大師又都是聽話不惹事的好門生。有人就笑道：“既然本來冇籌算唱歌，那為甚麼開著投影儀啊？”

“有功課的話，課代表示在就去後黑板寫出來，等會兒看電影要關燈，同窗們看不見安插的功課。”祁彥東翻開音樂播放器的搜刮，一邊說著這句話。班上同窗聽了以後又驚了，蘇教員一眼覽儘大師的臉部神采，說道：“看個電影讓你們放鬆一下罷了，你們不會忘了過後還要還是上課的吧。祁班長提示的對，有功課的課代錶快點去安插功課。”