市一中每年都有很多比賽保送的門生插手保送生口試，因這麼多年下來，市一中已經堆集下了一個題庫。

很快就到了清華保送生口試的時候，班主任陪著喬安安去了北京。市一中的班主任是不教任何一門學科的，專門賣力辦理門生，是以班主任分開兩天題目不大。

“我們市一中還冇有語文比賽保送的門生，我托人轉了好幾道彎，聯絡上一個語文比賽保送生，比你高三屆，他說他當時，考的除了英語就是數理化，數理化占大頭，語文知識一點也冇考。”

語文比賽天下第一，數學比賽全省第二十一，英語還這麼好……並且隻是一名高一的門生啊！

喬安安點頭，“感謝許教員，我內心稀有了。”

清華固然是後聯絡的喬安安，但是態度比北大抵好上很多，固然冇有非常熱忱，但是統統都遵循規章來，規端方矩地辦事，教員也都客客氣氣，如許就顯得比北大抵好上很多。

喬安安方纔交返來的題目是考數學比賽保送生的，方纔口試教員太粗心，拿錯了。

“每年語文比賽生，綜合本質都不可，數理化差得像是當代穿超出來的一樣。”

在口試教員眼中，明顯後者纔是最首要的資訊。

喬安安這些天一向都在籌辦保送生口試，遵循往年的經曆，英語口試是必然有的，喬安安每天都在突擊聽力和口語，還籌辦了很多題目的答覆，從《談談你的故鄉》《談談你的高中餬口》到《高考和比賽哪種形式更無益於門生的生長》《你對本身的大學餬口打算》……

最首要的是，喬安安的答覆非常有層次，開首一句必定是接下來要說的一段話的中間概括的句子。段與段的乾係也很清楚明朗。口試教員們聽得非常舒暢。與那些口語特彆流利，但是句子之間的乾係混亂無章，一大通話說完，底子聽不懂他想表達甚麼的想比，喬安安的答覆要好太多了。

到了清華保送生口試的時候，果然是如此，雖說是口試，但是口試考官遞給門生一張小紙條，上麵寫著幾道數學題，將紙和筆遞給門生，就要看著門生當場解題。

喬安安點頭，“是的，本年的數學比賽是全省第二十一名，冇有考好，與省隊失之交臂。”

“再對峙一下，二十個將近到了。”

口試教員：高一……全省第二十一名……冇有考好……

“你在保送以後，也要進《將門》的劇組了吧？如許也能早點弄完早點進劇組。口試完以後，我帶你在北大內裡逛逛？北大校園還是很標緻的，很多修建都是被庇護的文物古蹟，我們想拆掉建新樓，都不答應。”

清華大學的大門已經為喬安安敞開了。

也是喬安安運氣不錯，三道題竟然都完整地解答出來了。喬安安將寫好的答案遞給口試教員，口試教員感覺時候很短，喬安安是最快交卷子的一名門生，心中想到，是實在做不出來吧？

喬安安滿心疑問，北大的態度一下子來了個一百八十度的大轉彎，竟然肯為了便利她伶仃調劑口試時候。

如果有一點思路，也不會這麼快就交卷放棄。之前的語文比賽生，都是題目底子不會做，隻要有一點點思路，都亂七八糟寫上很多，也不管對不對，總比空著要好。固然最後的成果也都是寫的一點不沾邊。