“

長大好不好我不曉得，但是不長大的壞處我能數出一堆。

”

當時還很小的我用了“三觀”這個對阿誰春秋屬於初級詞彙的詞語來總結，並對本身油然生出一股敬意。

上帝在雲端俯視我，我過棧道他便引山洪，我遊陸地他吐霧氣，他賜與我絕望、空無一人、罪孽深重，他看著我赤腳偏離軌道，走向分崩離析。

小男孩彼得敲開溫迪的窗戶，教會她和她的弟弟們學會翱翔，把他們帶到了永無島。島上有仙女、精靈、印第安公主。溫迪為彼得補綴影子、報告著口口相傳的故事。

疇前習書法時，我老是將書法中的漢字“愛”寫錯，爺爺叮嚀我細心察看此中的部分，瞭解含義後再影象。後工夫荏苒，我才偶爾明白此中之意。

我揉揉小孩的耳垂，和他頭抵頭。

但是我不美意義說出口。

在好久好久之前，山上有座小廟，廟裡有幾個和尚。因而一個和尚擔水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚冇水喝。

他們有很多的長處和能夠忽視不計的缺點。

我和這本書杠上了。

咳咳，不美意義，一不謹慎扯遠了。我們持續迴歸正題。

那好吧，就當是我本身胡猜，但願上帝快點收回視野，彆有事冇事看著底下，你那邊冇有本身要忙的事嗎？

溫迪有後代雙全的幸運，彼得有不長大的歡愉，都是小我的挑選，天然要有捨得，世上哪有那麼便宜的“雙全法”的功德呢。

與人何尤，與己何尤？

有人剪掉我統統的玩偶。

宋澤辰

很長的一段時候睡前童話都是這本書，我終究有機遇完整地讀完這個故事。

正國聽完並不高興，感覺這不是一個大團聚的結局，鬱鬱寡歡了好一陣。

人間最榮幸的是，我終究從邊沿遊離的局外人被他們拉入故事裡成為有笑有淚的淺顯人，洋洋灑灑地報告著我和他們的花腔韶華。

統統人隻記得他們終究冇有在一起，彷彿健忘了溫迪曾經在彼得不能入眠的深夜哄著他不要哭。是彼得冇法丟棄永無島的統統，驚駭接管愛後會成為大人，落空不長大的權力。

那麼，彼得潘，再見啦。

他們吵喧華鬨，經常震得我耳朵疼。

謝天謝地，必然是有人聽到我誠心的禱告，上帝終究放過我了。能管住上帝的會是誰，是上帝的媽媽嗎？那我至心的感激聖母瑪利亞管住了她的兒子。

隻盼統統神明大發慈悲，從指縫漏出一束光賜與他，也充足讓我欣喜若狂。

故事裡的溫迪漸漸老去，彼得停在原地還是年青的麵龐。

愛一小我時恨不得為他擋住人間無知的成見、傷人的惡言、粗鄙的流言，哪怕會被人嘲笑不自量力、一廂甘心，也惟願他事事順心，萬事順利。

正國剛來首爾的時候，半夜因為想家會偷偷地哭，偶然間被我發明瞭。以是很長一段時候我都和他躺在一張床上，念著繪本故事，等他睡著了再爬回本身的床。

部下故意有友，隻為庇護。

故事外的我們牽起相互的手奔向將來。

故事冗長又淺顯，可在我眼裡比普羅旺斯的薰衣草或是富士山的皚皚白雪還要浪漫。

落筆於2013.6.12 晚

我從小保持了和同齡人的分歧的思慮，不屑同任何人至心來往。爺爺曾警告我惠極必傷，我不覺得意。現在想來當初有的滿是老練與虛榮。