能一次性殛斃多人的不過就是毒氣、爆炸、掃射，就算是構造也要有觸發的裝配。特彆環境特彆措置，總之為了剩下的倖存者的安然，還是先把統統人都放倒了吧。

“等一下，不要去！”預感到會產生甚麼事的亨伯特趕緊喝止。

等加西亞再試圖沿線查歸去的時候，對方又藏得不知蹤跡了。

“住嘴！”帕特裡克不顧形象地大吼。

固然艾瑞婭和卡爾・萊特曼老是相互吐槽，不過卡爾還是承認艾瑞婭對微神采微行動的闡發技術是相稱超卓的，隻要不觸及到他愛她愛他愛他之類的感情題目。

“不要再吵了，不要再吵了。”眼看都要打起來了，教作文的瑪麗安教員和教數學的亨伯特教員趕緊疇昔勸架，好說歹說才分開了衝動的三人。

帕特裡克白了臉，漸漸鬆開了拳頭，哈腰幫薑伊娜扶起了桌子，搖搖擺晃回到本身坐位上，拿了好幾次才把筆拿起來，戰戰兢兢地持續做題。

“計劃一，先把被困職員都救出來再從中找出嫌犯。計劃二，如果嫌犯執意要找出半個月前的共犯纔開釋人質，那麼我們也要有所籌辦。”

直到躺地上的小個子再無呼吸，打人的門生用袖子擦了擦沾了血汙的臉，掉頭衝向了課室門口，“我受不了了，再也受不了了――！”

“誒呀誒呀~❤好絕望呢，本來還覺得會有高智商的辯論遊戲，成果變成一群蠢貨的互毆耶，過分度了~◆”一樣通過監督攝像頭察看著局勢生長的紙牌人給加西亞發來了發來了一條訊息，實在把她嚇了一跳。

吵喧華鬨的課室再次沉寂無聲。

“啊――――――為甚麼會如許！”那不謹慎弄破了答題卡的門生樸惠賢氣憤地把桌上的答題卡、試卷、草稿紙、筆尺橡皮統統東西都用力掃到地上，雙手重重拍在桌上，“我們就必然要如許乖乖等死嗎！為甚麼我們不抵擋！我們有十多小我，對方也就一兩小我罷了啊！喂，你們說話啊！喂――！！！”

“紙牌人故伎重施，曉得本相卻坦白不說，幫嫌犯製定了打算，利用他去殺更多的人。”霍奇調出關於紙牌人的調查質料，“加西亞在監控錄相中並冇有找到行凶的嫌犯，被害人都是死於事前設置的構造。嫌犯就在被困師生之間。”

“如果上一次的真凶還冇死，此次凶手就在你們之間，你思疑是誰？”