等加西亞再試圖沿線查歸去的時候，對方又藏得不知蹤跡了。

“他們另有共犯，共犯特地製定了阿誰殺人打算用來粉飾本身的實在企圖，或許慘死的六名門生中，有的是誤殺，另有的是作為袒護實在企圖而殺的。”不管是哪個啟事，都不成諒解，“明天的事件更像是抨擊。嫌犯曉得了另有凶手在門生之間，但是並不曉得是誰。”

不大的課室裡師生們噤若寒蟬，他們不敢說話不敢扳談乃至連呼吸都不敢太大聲，筆尖劃過紙張收回沙沙的聲音，就像是死神的嘲笑。偶然候越是焦急就越是輕易出錯，明顯應當是會的題目卻如何都想不出答案。

“不要再吵了，不要再吵了！你們都夠了，你們都夠了！”一個門生捂著耳朵站起來，俄然雙手舉起了椅子狠狠砸在阿誰冷嘲熱諷的小個子身上，在其彆人都措手不及的時候，再次舉起椅子重重砸下，一下一下地用暴丨力宣泄著本身的不安，飛濺的血肉讓統統人都不敢靠近。

這題目狠的呀。

隻是，闊彆芳華背叛期的他們都高估了門生們的自控力。

“你忘了嗎，前次，前次申教員不也是這麼說要去求援嗎，成果就被斧頭砍死了！有本領你本身去送命啊，彆想拖我們墊背，你就是想用我們做人肉盾！”薑伊娜的襯衫上還沾著方纔亞曆克斯死時濺上的血，整小我荏弱又搖搖欲墜。

夙來成績優良天之寵兒的門生們，被勒迫到隻能乖乖等死，眼睜睜看著同窗慘死在麵前，被人玩弄於掌上，龐大的壓力和屈辱讓他們不受節製地發作出來了。課室裡的桌子，椅子，掃把，美工刀，全數都變成了他們手裡的兵器，猖獗地進犯著他們各自思疑的工具。

“啊――――――為甚麼會如許！”那不謹慎弄破了答題卡的門生樸惠賢氣憤地把桌上的答題卡、試卷、草稿紙、筆尺橡皮統統東西都用力掃到地上，雙手重重拍在桌上，“我們就必然要如許乖乖等死嗎！為甚麼我們不抵擋！我們有十多小我，對方也就一兩小我罷了啊！喂，你們說話啊！喂――！！！”

bau告急調集，倉猝趕到賓夕法尼亞州匹茲堡丹文國際中學地點的丹文郡，在飛機上他們就聯絡了本地警方，把拍下的監控視頻給他們看，讓他們曉得事情的嚴峻性，提早調遣特警隊，他們的任務很能夠就是要挽救人質。

直到躺地上的小個子再無呼吸，打人的門生用袖子擦了擦沾了血汙的臉，掉頭衝向了課室門口，“我受不了了，再也受不了了――！”

能一次性殛斃多人的不過就是毒氣、爆炸、掃射，就算是構造也要有觸發的裝配。特彆環境特彆措置，總之為了剩下的倖存者的安然，還是先把統統人都放倒了吧。

“小子，你說甚麼！”帕特裡克舉起了拳頭，他半側衣服都染了血，頭髮混亂神采猙獰，完整看不出常日裡和順體貼的校草模樣。

出乎料想的是，當他們交卷厥後到下一個課室時，並冇有死人。隻是冇想到，他們兜了一圈，又回到了一開端的305課室，課室中心還躺著兩具死不瞑目標屍身。這一次的題目竟是作文題。