在其彆人眼中，伊曉彬狀況尚佳，正處於腳風最順的時候。連高難度的過人進球都難不住他，何況是普淺顯通的點球了。除非他運氣太差，或者壓根兒不想罰進。

千幻卻兀自迷惑不解：【這卻為何？是你打偏不假，但是卻被本尊補中，其間又未曾犯得規，如何不算進球？當真好冇事理。】

但是如許的人卻可望而不成及，中國足壇上到國度隊下到俱樂部都極度貧乏如許的天賦球員。但洪元碩模糊能感遭到，伊曉彬恰是他要找的那小我。

就在這時，伊曉彬俄然將球橫傳，對方這才明白他的實在企圖，但是為時已晚。

裁判立即跑上來表示進球無效，戍守方獲得後場肆意球。預備隊球員驚險的逃過一劫，都鬆了口氣，臉上閃現出如獲大赦的神采，同時剛纔已經懊喪的士氣也重新抖擻了起來。

中場十五分鐘的歇息時候很快疇昔了，比賽持續停止。預備隊的陣容冇有產生竄改，陣型也仍然是4-5-1――或許他們已經冇有甚麼更好的體例了，獨一能做的就是像上半場那樣派一名後腰專門對伊曉彬停止逼搶，同時儘力以赴的投入這場本來能夠輕鬆應對的練習賽，爭奪能把比分上的上風保持住。

伊曉彬耐煩解釋道：【不是犯規而是違例，實在這個不怪你，是我冇有提過，並且平時也不大常見。以跋文住，主罰定位球，包含點球、角球和界外球的時候，本身把球踢出去今後假定冇碰到彆人的話千萬不要再觸球，不然就是連擊違例。就像剛纔的環境，固然中間擊中了門柱，但是卻冇有碰到任何人，以是你補那一腳進了也不算。相反，如果是守門員把球撲到我腳下，或者剛纔球打在門柱上反彈時碰了他的身材，那麼補射進球就是有效的。明白了嗎？】

而對方的門將隻好故作放鬆，在門線上不斷的來回閒逛，雙手高低揮動，詭計擾亂伊曉彬的心神。在看到伊曉彬開端啟動後，趕快放低重心籌辦撲救。

這個竄改的企圖非常較著：對伊曉彬的小我打擊突擊才氣洪元碩已經有了充分的熟諳，現在他要考查這個年青人構造打擊的才氣。對於一支球隊來講，強力弓手固然能夠帶來得分，但冇有報酬他運送炮彈也是難成氣候的。以是具有一名中場批示官，一個真正的能思慮的“大腦”，將使球隊在各方麵的才氣都獲得大幅晉升。

千幻又問：【既然必須碰到旁人纔可，倘若碰到裁判又當如何說？】

伊曉彬說：【當然要如許規定了，不然你帶著球往前跑兩步再射門豈不更好？歸正中間也冇人滋擾。本來球門就七米多寬，從點球點射門已經很輕易了，再答應你向前推動，那還不一打一個準兒。乾脆點球也彆罰了，直接讓你得分算了！】

但是警報並冇有消弭，僅僅幾分鐘後，伊曉彬再次從中場策動打擊。此次他冇有挑選往邊路分球，而是一起朝對方的禁區奔去。半途中俄然在禁區前沿同本身的中鋒做了一次踢牆式二過一，就如許輕而易舉的殺入了禁區！

青年隊的一幫小球員本來滿心覺得伊曉彬將會再扳一球，這是十拿九穩的事，都籌辦好慶賀了。可千萬冇想到會是這類成果，楞了半天賦紛繁低頭沮喪的往回跑。幸虧這個點球是伊曉彬本身締造的，罰不出來彆人也不美意義說他甚麼。