秦同一後，產生了察舉製，察舉製即薦舉賢才，授以官職的官吏提拔軌製。保舉的標準主如果德行、才氣，而非端賴家世，它突破了先秦貴族血緣世襲製的藩籬。西漢的察舉、征辟製的呈現，是薦舉製成熟的標記。察舉是按照天子詔令所規定的科目，由朝廷或處所的初級官員，通過考查向朝廷保舉士人或下級官吏的選官軌製。它也是薦舉製精華地點。察舉分詔舉與歲舉，詔舉是天子下詔拔取特彆人才；歲舉是處所長官按期定員向朝廷保舉人才。征辟是天子及公卿郡守提拔任用屬員的一種軌製。天子特性、聘召人才為“征”，公卿郡守聘請幕僚屬官為“辟”。東漢前期提拔官吏中追求拜托、結黨營私和弄虛作假之風騷行，察舉、征辟製漸趨廢弛，而後魏晉南北朝“九品中正製”的實施，則意味著薦舉製的敗亡。

隋朝的科舉是九品中正製向科舉製的過渡，今後初創了中國測驗軌製的新紀元，這無任對當時還是後代、中國還是天下都有著莫大的影響。

對於兒子楊昭的病逝，作為父親楊廣固然很悲傷，但是楊廣汗青的腳步冇有因為任何人的分開而逗留。在這一年，他下詔正式建立有中國“第五大發明”之稱的科舉軌製。大業二年楊廣的始建進士科，典定科舉軌製，大業三年，楊廣詔令：“文武有職事者，以孝悌有聞，德行渾厚，節義可稱，操履潔淨，強毅樸重，執憲不撓，學業優敏，文才秀美，才堪將略，臀力驃壯十科舉人。”至大業三年，測驗科目已經有了十科，這標記取科舉軌製完整的產生。大業五年楊廣又下詔：“諸郡學業該通，才藝優洽，臀力驃壯，超群等倫，在官勤奮，堪理政事，立性樸重，不避強禦，四科舉人。”楊廣的一係列辦法使得科舉成為潮流，同時穩固了這一巨大的初創。

起首科舉製從底子上突破了兩晉南北朝以來朱門世族對政治權力的把持，最大限度地收羅天下優良人才，使一些出身豪門的庶族能夠沿著這個門路獲得參與政權的機遇，從而擴大了統治階層的政權根本，這對於大業年間保護南北同一有著強有力的影響。

。保舉保藏啊，嘟嘟

但是楊廣即位後便開端動手規複楊堅期間與科舉有關的文教事物，大業元年就在聖旨中寫道：“君民建國，講授為先，移風易俗，必自茲始。”唐人封演在《封氏聞見記》中說：“煬帝即位，答覆教誘。”楊廣規複了被父親楊堅拔除了的國子監、太學以及州縣學。“教習生徒，具為課試之法，以儘砥礪之道。”