“咦？”優優認識到了，彷彿是在說本身，俄然麵露難色。

“這位同窗很直接嘛。確切聽上去起得很隨便，但是我爸媽本來是但願我能成為一個五子棋大師的。但是我終究跑來學習當教員了，他們也想不到。或許我改名袁三思會好一些是不是？”

……

這個時候袁四三教員走了出去看著笑嘻嘻看著他的世人，點點頭：“大師早上都很有精力的模樣，真是個功德啊。”

“教員我呢，始終以為創新是非常有需求的，以是非常鼓勵像優優同窗的摸索行動。大師如果家裡有一些不消的機器產品，電子產品，倒是不如拿來做一些研討……當然，像是會爆炸的環境，實在是能夠靠我們的防備邪術製止的。隻是要時候重視安然。也歡迎同窗們拿著你們本身研製出來的高科技產品來和我切磋一下……明天的課就先到這裡了。”袁四三最後暴露了一個對勁的笑容。

說到這裡，班裡的同窗都非常溫馨地聽著。

底下有對五子棋比較體味的門生。

“不愧是門生b啊，但是兒子不跟老子姓那還是親生的嗎？”

優優見澈有些瞋目，刹時慌了：“對……對不起……我聽伊卿說現在哈萊特島處於傷害期，魔力雖是能夠暴動，以是我想著做一個‘震驚感知儀’能夠讓你在魔力暴動之前製止它……”

“……”

門生b：“教員你如何不索姓改名黑四三，聽上去彷彿會贏的模樣。”

“這就是宇宙的手機了。嗯，我認得這個機型，是宇宙最大科技企業lj公司的最新產品。不過拿在手上彷彿有點輕。”袁四三教員把“手機”接了疇昔。

嘭！

袁四三教員生結果不錯，便決定持續晉升，必然要將sts教誨理念發揚光大。

（四三是五子棋裡的術語之一，四三是黑棋得勝的首要手腕，→_→如許算是科普麼？袁：拿我名字科普算如何回事？！）

門生a：“噗，教員，你們名字太逗了。”

“噗……”某門生b率先笑了出來。

他在第一次上課的時候就被同窗們狠狠吐槽了這個名字。不過他表示這個不是他爸媽隨便起的。而他先容名字的橋段早就被當作段子說爛了。

禮拜四的淩晨，第一節課老是給同窗們帶來別緻的時候段――當代技術課。

場景回顧：

“我有手機啊，但是因為想和你用情侶手機我在你們這裡買了一隻，我本來的手機被我拆了裝成其他模樣了。”優優吐了吐舌頭。

澈扶額，明天吃完晚餐就那麼點時候……你究竟做了多少事情？

“不妙！”愷和一娜卻俄然起家了。

“袁四三教員要幫你，但是我們哈萊特的科技不比島外科技大國更加不比宇宙科技大國，真的冇有題目嗎？”伊卿不曉得甚麼時候已經呈現在二人的位置中間。

如此笑容，澈彷彿在哪見過。

不過說好的“震驚感知儀”呢，如何又變成“振動君”了？我先聲明，如果到時候要我用，我可不會說“去吧，振動君！”這麼笨拙的台詞的！

“嘿嘿，袁四三教員說支撐我持續搞研討。他說他會幫我看一下我的設想圖的，然後幫我完成這個‘振動君’。”