我們唱歌我們跳舞這兩句話和前麵兩句新年好呀一樣，第一段的最後一句慶祝大師新年好也和之前的一句一樣。

唱歌是冇有題目了，不過就想如許就拿到冠軍還說有點難度的，以是範子珊還籌算給這些孩子在演唱的時候加一點行動，比擬起單調的唱歌，加一點行動畢竟要加分太多。

“同窗們，你們第一段完成的非常超卓，接下來是第二段，這第二段實在非常的簡樸，那就是和第一段反一下，第一段男生唱的由女生來唱，而女生唱的則是由男生來唱。”

每教一個行動練習那是必不成少的，顛末幾次練習以後孩子們總算是把握了這兩個行動。

冇體例，固然範子珊的話字麵意義看上去很簡樸，但是對於這些孩子來講聽懂了是一回事，能不能做到又是彆的一回事。

可範子珊擔憂一個題目，那就是這第二段練妥了會不會影響到第一段。

剛纔的是第一個行動，隨後範子珊教了他們第二個行動。

接下來的行動實在就是這兩個行動的幾次罷了，當唱到慶祝大師新年好的前麵兩個字慶祝的時候又是女生向左男生向右，不過唱到大師的時候範子珊冇有讓孩子們規複原樣，而是保持著向左向右的姿式，當唱到新年好的時候再規複原樣。

公然，一試就呈現題目了，因為前麵已經練習過好幾次第一段的演唱，以是到了第二段的時候很多的孩子產生了慣性，本來不該他們唱的他們也唱了，然後就演變成了一種亂鬨哄的狀況。

既然這第二段不可，那就持續練唄，先把第二段練好，然後再加上第一段一起來，把一首完整的歌給演唱出來，至於要花多久，範子珊不曉得。

這第二句的行動和第一句的行動一樣，隻不過工具變了一下。

第二遍練的時候因為第一段的影響以是一開端的時候老是出錯，在多練習了幾次以後終究把這第二段給練妥了。

這些孩子曉得他們麵前的這個大姐姐這麼辛苦的幫忙他們練習就是為了能夠讓他們在明天的比賽上闡揚超卓，以是對於範子珊有甚麼發起他們是不會回絕的。

聽到範子珊要教他們行動，孩子們都點了點頭說情願。

在練習了幾遍以後，根基上全數的孩子都已經改正過來了，個彆有幾個還冇有改正過來的範子珊也冇有體例，不過不影響團體。

顛末範子珊的樹模孩子們總算是曉得了這向左向右靠是個甚麼意義。

當音樂再次響起歌聲再次響起的時候孩子們照著剛纔範子珊樹模的那樣擺佈扭捏起來。

“看明白了！”

新年好一共有兩段，之前範子珊教孩子們的隻是演唱第一段的體例，而第二段，實在也很簡樸。

“當你們唱到新年的時候你們就向左邊右邊靠，然後唱好呀的時候就規複原樣。”

以是門衛曉得了以後表示能夠當孩子們練習完以後再分開，不管多晚都能夠。

每小我扭捏的角度不一樣，不過還好每一排都是並排站著的，以是固然角度不一樣但是也不會太亂，當左邊一個孩子角度大了一點右邊的就會跟著學習，最後閃現出來的結果倒是還能夠。

本來範子珊還想說當你們向左靠的時候把身材的重心放在左腳上，不過估計他們聽不懂，以是範子珊也撤銷了這個動機。

這很簡樸，但是孩子們理不睬解範子珊就不曉得了，以是她還是要試一下。