“以下都是重點了……”這時狂戰走到了講台上麵，或許，他如許做是為了讓大師能夠聽清楚吧！

2、劍術組合技術練習：劍術套路的組合行動，已不是兩個或兩個以上簡樸技法行動的列舉，它將通過行動之間進犯轉化保持過程表達心誌活動，活動感情，智慧才氣，戰術認識，表現技術和身材本質才氣等，它已是構成整套練習的根基＂詞彙＂.因此劍術組合技術練習的任務是在明劍理，生長技術才氣，通過法與勢之間，攻與防之間乾係的竄改，表示在技擊搏鬥中的用劍之道，培養並表示的根基戰術認識，生長技術才氣，諸如避實擊虛，後發先至，引進落空，借勢乘力，閃展進擊，持短入長，緊*連擊，以快製慢，視虛溫實，以靜止動，矯捷善變和出其不料等.

挑劍：建立劍，直腕，舉臂劍身依橫軸向由下向前上活動，力量由劍身向劍尖和傳達為挑劍.

架劍：架劍時建立劍，舉劍橫平過甚並帶有橫向後引的行動，隨身而動保護身材.

壓劍：壓劍時劍身橫平向下，須借勢乘力，隨身材下沉遂壓實，力達劍身.

（5）崩，挑，此兩重種劍法均屬劍身由下向上活動，以拇指側的劍尖和劍刃闡揚進犯感化.

崩劍：建立劍，沉腕，劍身依橫軸向由下向前活動，猛向前上發力，力量由劍身達於劍尖，臂伸直，劍尖高不過甚，此為崩劍.

整套練習要求達到心動形隨，一氣嗬成，遵循構思的活動節拍，氛圍，意境去表達，完成套路練習.它是以儘力以赴要求停止套路完整練習為首要手腕.

（4）套路意念練習：意念練習也稱念動練習，設想練習，在溫馨的前提下對套路練習的全過程停止意念練習，設想本身完成套路的景象，喚起肌肉影象和活動感情影象，強化行動認識，節拍認識，達到完美行動細節，進步調和才氣，使練習能心動形隨，意到手發的傑出練習結果.

“大師此次放下筆，先當真聽一下，然後再抄條記……”狂戰拍了拍桌子，表示大師放下筆來。

穿劍：劍身平，劍尖經胸腹間弧形向前活動，力達劍尖，身推劍走，劍領身隨為前穿；接雲劍，劍尖由前轉向後穿出為後穿.

而世人也很見機，頓時便放下了筆，開端聽狂戰的課，因為冇有人想去應戰狂戰的肝火。

掛劍：建立劍，劍尖由向上，向下或向下貼身建立圓劃弧，力達劍身以禁止對方進犯.掛劍時亦須身劍調和，行動油滑.

（2）整套練習：整套練習是整套練習的設想構思顛末幾次練習，強化，訂正，調劑，使之達到和身材才氣的同一與完美，構成整套練習諳練技術和技能的最後練習過程.

套路練習技術練習可分為按演出設想計劃所停止的分段練習，整套練習，慢動練習，意念練習等，以及練習過程中對演出設想計劃的調劑，最後構成小我練習技術氣勢的練習過程.

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刺劍：立劍或平劍直出，力達劍尖，臂與劍成一向線為刺，立劍為直刺，平劍為平刺，劍高與頭齊為上刺，劍尖高與膝齊為下刺，向後仰身刺為後刺.

（6）腕花，絞劍，均屬防中帶攻，避實擊虛的劍法，應用劍器輕靈之特長，轉移對方視野，或繞開對方進犯的東西，於動中尋隙而擊，具有因勢善變的特性.腕花和絞繞劍的弧圈可大可小，腕花的圓心點和嬌嬈活動的中間，都可隨便調度，急緩剛柔也可因勢而定.分歧者，腕花是向身材前火線向用劍劃圓，絞劍是用劍尖向身材擺佈方向劃圓做立圓活動.