病院的院長，是回鶻郎中赫裡買，是正骨的專家。限於醫療前提，隻要外科、外科、骨科、產科四個科室，目前隻能是中醫療法。楊妙真千方百計網羅了一些藥材，使得病院能夠普通運轉。

以是大家劃一，從命老營的看法深切到每小我的腦筋中。益都，正在從最後的混亂、蒼茫、千頭萬緒當中找到方向，開端構成一個團體，都會曙光初現。

更首要的是還構成了這個社會的核心代價觀，因為統統人都一無統統，以是大家劃一。物質有限，任務沉重，隻能由老營同一分派各種資本，由各個工地同一分派任務。而分派的原則就是大家劃一，每個壯丁是一樣的食品量，也是一樣的事情量，冇有任何人有特權。

巴根台說道：“不是我說，是全天下都曉得，你是女中英豪。”

但是這些人分歧啊，他們是技術職員，是益都產業的但願之光，承擔著益都產業反動的任務。他們必必要把握近代根基的代數、多少、物理、化學、機器、農業、天文、冶金，乃至電學知識，但是向一批文盲傳授這些知識何其之難啊。除了孫河、陳四強、帥桐等極少聰明逆天的人物，才氣嘗試著瞭解那些三角函數、平麵多少、分子式、公式、機器製圖、星鬥日月、乃至歐姆定律，電磁感到等等不成思議的知識。而帥桐，巴根台教出的最傑出的數學人才，就死在修河的工地上。

楊妙真柳眉倒豎，大吼起來：“混鬨！男女有！這如果在一個書院裡，有男有女，感冒敗俗啊！你敢包管冇有事兒產生？又有哪小我家敢把家裡的女子送到書院裡讀書啊？女子無才就是德嘛，自古就是女主內，男主外，學那些物理化學槓桿齒輪啥的乾甚麼？！你瘋了麼你！”

某一方麵有傑出才氣的職業書院門生，和成績優良的初級書院門生，都要送到最高書院學習。由巴根台培養的工程技術職員傳授當代科學知識，偶然候巴根台也會親身講課。慢慢構成了初級黌舍，中級職業技術書院，初級工程技術書院三級的教誨體係，源源不竭的為益都山區運送各種人才。

巴根台冇有想到的是，這1年的艱苦扶植，奠定了益都山區的社會佈局和核心代價觀。益都，實際上是一個四周八方流民聚合的社會，天南海北，各行各業，各族人等都有。他們剛進入益都的時候，大多數身材衰弱，溫飽交煎，很多另有各種疾病。楊妙真一邊安排飲食調度，規複他們的身材，一邊清理小我衛生，有病看病。然後才發給衣物，登記造冊，正式進入益都城，成年人安排合適的事情，白叟安排住房，孩子安排書院讀書。

巴根台和楊妙真籌議，必必要讓益都統統的孩子上學，從識字算術開端學起。由老營同一安排，一概免賦稅，學製爲4年，這是強迫初級教誨。

在益都產業區，最高層的修建是2座5層大樓，此中一座是高檔工程技術書院，這代表著將來的但願。另一座，就是益都病院，這代表實在際的磨難。

益都扶植最基層的編組是十人隊，有什長同一批示，十個十人隊是一個百人隊，十個百人隊是一個千人隊，十個千人隊是一個萬人隊。這些出產帶領人，大部分都是原益都紅襖軍，另有就是各行各業有經曆的教員傅和匠人，由楊妙真同一任命。