改革是“逆向工程”，對於一個構造龐大僵化、職員老化的企業，不能夠停止由上而下的大手術――特彆是一個初登舞台的交班人，在冇有軍功和威望的環境下來“動刀”，很輕易形成“上有政策、下有對策”的成果。

以是這一次，葉世坤壓服老爺子，獲得他的儘力支撐，也是相稱首要的第一步。

同時，還需求均衡“守成”、“除舊”、“布新”三個層麵的題目。

第二天，他卻接到了劉芸萱的電話。

當然，葉世坤清算的這些質料，僅僅是從公司生長和停業創新的層麵。

“世坤哥哥，你在家嗎？明天我去找你玩好不好，我也好久冇去看葉伯伯和許阿姨了！”

傳承和轉型的兩重應戰，讓二代的交班之路更是磨難重重。

鴻海公司“郭語錄”中有“十二字規語”：訂戰略、建構造、布人力、置體係。這四個步調，是偶然候挨次乾係的。一個新創的奇蹟，起首最首要的就是要決定各種戰略；戰略定下來今後，才氣夠設想有履行力的構造，構造設想好今後才氣夠尋覓最合適的人才，不然很輕易墮入“因人設事”的圈套裡。

…………

奉係的元老派當時以張作相為首，而恰是張作相分頭壓服老派們支撐張學良子承父業，以保護奉係連合。在加上當時的奉係內部勁敵林立，不管是關外的北伐軍、還是關內的東北軍都虎視眈眈，這類環境下，作為新派魁首之一，又有著“子承父業”大義的張學良得以順利交班。

如許，張學良就以東北講武堂的教官和畢業生為根本開端建立了本身的團隊。

通過他，能夠體味董事會的那些元老們，各自的小算盤到底是甚麼，也能夠尋覓衝破口，或以利相誘、或以理壓服，總之，知己知彼以後，纔好分化崩潰，一一擊破。

至於元老派方麵的環境，陳伯就是最好的“中間人”。

然後，再和公司裡的“少壯派”和年青一代的堂兄弟們見麵聊聊，體味一下公司內部目前的環境。

3、元老們的支撐?：有本身的團隊，有資格、有才氣，但這並不成為能夠交班的必定前提。另有一個前提是各方派係的讓步，特彆是老派的支撐。

迴歸源豐，毫不簡簡樸單是“停業題目”，而是“政治題目”和“人事題目”。

恰好接電話的時候，一家人正在吃早餐。

以是像今後比較聞名的東北軍將領如黃顯聲、許庚揚、牛元峰，乃至建國大將呂正操、萬毅都與張學良有師生交誼。而郭鬆齡、何柱國等人他們的軍事生涯最後就是在張學良部下任講武堂的教官。

葉世坤前段時候，曾經看過一篇文章，是報告民國期間，奉係軍閥張作霖是如何培養“少帥”張學良交班的：

葉世坤籌算籌辦好質料後，先和父親詳談。

改革至此，停止戰略鼎新就順風順水了。

家屬企業的二代交班，實在是一件非常龐大的“工程”。

再加上，企業創新和轉型是大多數二代交班中麵對的題目，兩代人對於企業辦理和轉型的分歧影響交班過程的不但有來自兩代人之間張力和互動乾係等身分，也與企業所處在的財產生命週期及內部的社會文明背景有關。

這是一個非常勝利的交班案例。

當然，最為首要的一點，也是統統交班人麵對最核心的題目，那就是――老頭子的支撐。