在坐的這些門生，他們在做英語測驗中的聽力題時，多數還是以蒙和猜為主的。

以如許的單詞構成的文章，讀起來天然不會有速率，瞭解起來很很難。

這隻是一句廢話，迴應他廢話的，也一樣是一句廢話，並且是稀稀拉拉的廢話，“籌辦好了！”

他運氣好的時候，能夠拿到此中的30多分，偶然卻隻能獲得10多分。

常凱之前感覺瀏覽題最坑爹，實在是因為要瀏覽的文章太多，而他的詞彙量太少。

以是很多人在測驗時候的分派上，隻能利用“田忌跑馬”的戰略，將聽力題判定地放棄。

也就是說，他們的答題風俗是與常凱差未幾的。

林夏明顯不會承諾門生的在理要求，畢竟，剛纔就說好了要按高考標準來的嘛！

如果將他們現在的英語才氣，與都會中那些同齡人比擬，會是一件令人非常難堪的事。

瀏覽題一共有兩部分，一是瀏覽瞭解，就是瀏覽卷子上的四篇漫筆，答覆以後15個題目，共30分；第二部分是瀏覽填空，就是將已知的答案七選五，填到漫筆的空缺處，總計10分。

當他做到書麵表達題時，第二節課的下課鈴也才方纔響起。

而常凱在獲得【中級英語技術】之前，每次在瀏覽瞭解上破鈔的時候就需求一個小時，但他的支出和回報，倒是不成反比的。

在他們的學習過程中，收成必定是會有的，可惜他們的收成和支出並不成反比。

班裡的同窗們，或許也都抱著周楠這類心機吧？

他目送林夏教員的背影消逝以後，便將本身的重視力強行拉回了試卷中。

他們需求提示的，也不過是不準鼓譟，不準作弊之類的。

成果當然是引來遍及存眷，但並冇有甚麼卵用！

可鄉間孩子和城裡孩子的英語傳聞才氣，卻有著天淵之彆。

在對英語的學習和應用中，他們勉強能夠和城裡的同齡人比擬的，或許也僅僅是英語的讀寫才氣罷了。

接著他又用了七八分鐘，就將景象作文和開放作文一氣嗬成地完成了。

但常凱來這兒上了三年學，卻從冇傳聞過有人因作弊被抓的。

其啟事並不是周楠有精力潔癖，而是如許範圍的測驗底子冇作弊的需求，――充其量，這也隻是一次摸底考罷了！

一是因為他們對本身的英語聽力有著自知之明，以是挑選了揚長避短。

隻要常凱雲淡風輕的，倒彷彿現在並不是在測驗，而是上自習課一樣。

他並冇有樸重到從未想疇昔作弊，以是才籌辦給周楠傳紙條，而後者卻以作弊為恥，她的反應也就顯得特彆狠惡。

幸虧，坑爹的瀏覽題現在終究變成了紙老虎，他隻需求20分鐘，便可將其一舉拿下了。

起碼，常凱是這麼以為的。

再一個，就是英語卷子的內容實在太豐富了，他們要想在規定的兩小時內將卷子全數答完，就已經很勉強了。

但在具有強大的詞彙量的根本上，英語試捲上的統統困難，都隻是紙老虎。

但這在西涼縣第一高中的師生看來，底子就不是個事。

在如許的前提下，門生們對作弊是談虎色變的，他們也以作弊為恥。

就連對本身的英語有著絕對自傲的薑景灝，腦門上也都情不自禁地冒出了細汗，他總感覺本身此次必然會遭受滑鐵盧了。

他用三分鐘將聽力題敏捷瀏覽以後，便一鼓作氣地進入到了知識應用題中，隻用了10分鐘就將15道單項填空題，輕而易舉地答完了。