我真的挺忍心的。陳川本來想這麼說，但是現在他也不是當初阿誰愣頭青，死活把已經要脫口而出的句子重新咽歸去，陳川明智地用另一種體例表達了委宛的定見：“這真的不太好吧――太費事叔叔阿姨了。”

陳川表示了回絕：“真的太費事叔叔阿姨了。”他反覆著這句話，也說了實際的題目：“七八月的時候恰是田裡要忙的時候，我家就我爸一個壯勞力，這個時候我如果不歸去，我爸就一小我，真的忙不過來。”

“啊甚麼啊！”宋嘉毫不包涵地說：“你感覺你說得特彆有事理對不對？！但是我必須奉告你，你目光實在是太短了！”

這是非常合法的，非常有力的來由。宋嘉一時冇有說話，他皺起眉毛，以一種過分嚴厲的神采盯著陳川，正在後者覺得他已經放棄的時候開口說：“之前我感覺你要比我懂事，但是現在我感覺陳川你是不是有甚麼不太清楚？”

這個完整不是重點。陳川瞪著宋嘉，但願他能明白此中的難堪――他們已經不是小孩子了，但是也不是成年人，正在最難堪，自負心最敏感的年紀。陳川不明白一貫聰明的宋嘉如何就能癡鈍到這個境地：他也但願有一個能為他輕鬆承擔統統的家庭，為他考慮方方麵麵的父母。正像前麵所說，冇有對比，就冇有傷害。

“我也不喜好補課，我也想玩，但是陳川，我感覺我媽和教員都說得對，這是人生最關頭的時候。你家的田不會隻種一年吧？但是高三隻要一次！彆跟我說複讀甚麼的，你看哪年複讀生比應屆生考得好？”他大手一揮：“你回家一個多月，華侈多少時候？對！你必定非常自律，但是陳川，”宋嘉非常鋒利地說：“你必須承認，你我的前提分歧，這是儘力都冇體例抹平的差異！”

如果他都這麼想，那麼宋嘉的設法，或者說絕大多數門生的設法可想而知。課堂裡迴旋著沉重的，彷彿肉眼可見的化為黑雲的低氣壓，間或電閃雷鳴。