吳教員說完，笑著看著第一排第一個孩子，用眼神鼓勵著她。

女教員走到講台上，立即說道：“同窗們請找好位子坐好。”

田晴晴大囧。冇想到教員會當著全班同窗的麵，提及這個差點兒被當作本錢主義尾巴割掉的事來。就喃喃地說：“教員，這個與黌舍餬口不沾邊兒，我現在也不釣了。彆說了。”

“能夠說說你的垂釣呀！在小門生中間你是獨一無二的。說出來，也好鼓勵其他同窗昂揚向上。”吳教員笑眯眯地說。

田晴晴簡短地先容以後就坐了下來。

因而，孩子們一個個挨著站起來，都報出了本身的名字。很少有人說愛好的。

孩子們聽到教員如許說，立即找了就近的位子坐下。田晶晶也從速坐到田晴晴身邊，很有些“我們是一大師子”的模樣。

女教員看到孩子們都溫馨地坐好，清清嗓門說道：“好了，大師都坐好了。先容一下，我姓吳，口天吳的吳。今後將是你們的班主任。”

特彆照顧！

田晴晴對他們說“這事你們誰也彆管了。我去醫療點買紫藥水，醫療點裡冇人。就想到赤腳大夫家裡去叫。路上恰好遇見了陸校長，我就把今兒傍黑的事對他說了。他說必然要責成班主任嚴懲那五個壞門生。還說打群架不是甚麼名譽的事，有損黌舍的形象，讓我們不要對外嚷。既然校長如許說了，你們誰也彆參合這件事了。就讓校長去措置好了。”

可本身與這個教員既不是親戚，疇昔也不熟悉，如何會有如此報酬呢？

田達林和郝蘭欣也感覺這個彆例好，讓校長催促著比光找教員強多了。並一再警告田幼秋和溫曉旭，必然不能再是以而糾集孩子打群架。

公然，今後今後，過來順再冇有被欺負過。那五個男孩子也像五個保鑣一樣，保護著他。誰對他不恭敬，乃至叫聲“小瘸子”，也會引來拳腳相加。

“說說你的愛好。”吳教員彷彿對她的先容不大對勁，或者說希冀她再多說一些，提示道。

但考慮到黌舍也是一個小社會，不上學就冇有同窗，也冇有更多的小朋友。本身豐富的知識更讓人們猜忌。便撤銷了這個動機，由郝蘭欣領著，到黌舍報了名。成了一名一年級的小門生。