“畫畫？”莫教員問。

李浩：爸爸爸爸，大姨還說，你還因為她的原因才熟諳我媽媽的！

“每一張都是黑汗青啊……如果真能出版，我絕對不要用本名。”沈真苦笑著說。每一格的畫麵本身不算黑汗青，因為沈真風俗用鬆散的態度來對待畫畫這件事情，但畫麵內容確切是黑汗青啊！

玄月的金風中，兩位教員瞭解一笑。他們固然是同事，但在此之前很少有交換，是以不太熟諳。但是，在這一刻，他們卻因為對門生們共同的任務心和體貼而變得默契實足，就像是多大哥友一樣。

與此同時，莫教員也對黌舍的某些安排感覺不滿。

因為沈真在開學日帶著沈靈找過校長，以是沈靈的環境，校帶領們都是曉得的。他們倒是同意減免這孩子的學費，卻籌算趁著這個機遇把沈靈塑形成一個典範。莫教員卻不同意這類措置體例。

李爸爸：是啊。

“莫教員，能夠你還不是很清楚，我現在是四年級三班的班主任。”唐教員開門見山地先容了本身的身份，“事情呢，是如許的，我們班上有一個叫李浩的門生。前幾天，他的家長來了趟黌舍。”

這位男教員姓唐，並非嘉城本地人，是從北方來的。唐教員也是教語文的，不過他並冇有和莫教員帶過同一個年級，他們很少會有事情上的交換。莫教員自以為和唐教員不熟，是以對於唐教員來找本身這一事心存疑慮。當然，不管如何說，他們都是同一個黌舍的教員，同事的麵子還是要給的。

莫教員實在是個非常和順的人。她寧肯冒著獲咎辦公室前輩的傷害，在私底下將“我的父母”的演講主題改成“我的親人”，而不是站在講台上，對著全班同窗來一句：“我們此次的演講主題是‘我的父母’，當然某些同窗的環境有些特彆，也能夠用‘我的親人’這個更廣義的大題目。”

“你說甚麼？沈真那孩子停學了？”莫教員瞪大了眼睛。

莫教員很清楚，低年級的小朋友是一群天使，卻也是一群惡魔。她不但願沈靈遭到傷害。

“莫教員，你現在有空嗎？我有事找你聊一下。”一個男教員呈現在了辦公室門口。

因而，莫教員起成分開了坐位，走到辦公室門口，淺笑著問：“你找我有甚麼事？”

唐教員說：“我還冇有見過這孩子的畫。但是，李浩家長說，這孩子並不是在小打小鬨，他彷彿想要憑著本身的天賦來走貿易線路。我看他們不像是信口開河的模樣，或許那孩子確切天賦卓絕。”

“如果不遲誤你時候的話，我們去走廊拐角聊一下吧。”唐教員脾氣很好地笑著。不過，他很快就認識到本身這話聽上去非常不當，因而他又從速挽救，說：“啊，實在還是事情上的事情……”

各種黃/爆的play都必須有哦！畢竟這類漫畫的賣點就在於此。

嗯，被萌到的李爸爸就如許走上了忠犬寵妻之路。

李爸爸：你媽媽被罰站趕功課的次數很多，我本來冇如何重視她。俄然有天，你大姨指著你媽媽說，快看，阿誰臉圓圓的小傻蛋就是我mm。我一看，喲，這女人哭著趕功課的模樣真是太好玩了。

李浩：媽媽好……短長！（討厭功課的李浩也想不消做功課呢。）

幾近在一頃刻間，莫教員的內心就轉過了諸多動機，她擔憂沈靈在校外被人欺負了。