冇一會兒，趙教員來了，掃了一眼課堂，看到柏以凡時略驚奇。柏以凡冇心機勻給趙教員，他正看柏可非的政治條記玩。

楊教員抬手做了個手勢，說：“你的卷子……”

柏以凡笑著伸謝，又說：“教員，我冇拿到試卷。”

柏以凡也發明瞭，柏可非的學習條記還挺有門路性。

到了班級，人來的未幾，程逸灝也冇來。柏以凡把柏可非的兩本條記放到程逸灝的課桌抽屜裡，本身走到坐位上翻出政治講義。

少年你想多了。

《運動員停止曲》停了，大喇叭裡喊：“各班排好隊，前排側平舉，後排前平舉，向前——看——齊！”

夙起胃口冇那麼好，柏以凡吃了一碗，拿上兩隻水煮蛋出門。臨走前跟柏媽說了體檢用度，四十五塊。

學習條記的能力這麼大？

柏以凡：……

體育委員保持次序，大師都乖乖地去站隊。排好隊，操場的音樂氣勢也換了，有個女聲朗讀：“第二套天下中小門生播送體操，芳華的生機。”

柏以凡：……

有點淩·亂。

這此中還異化著緋聞。

程逸灝已經把柏可非的稱呼從“你哥”晉升到“可非哥”了。疇前去柏以凡家，程逸灝都是直接叫柏可非名字的。

“柏以凡”三個字在白幕布上晃來晃去，晃得柏以凡本身都要吐了。

柏以凡冇拿到試卷，就站起來問：“楊教員……”

程逸灝點頭，立即閉嘴不提這個話題了。

收齊聽寫本，楊教員把明天隨堂考的試捲髮了。

楊教員抱著試捲來的，進班和趙教員說了幾句話，回身拿粉筆在黑板上寫下了早讀任務。

接著又翻開柏可非的學習條記看狗·爬字，表情立即雨放晴。

柏以凡口齒不清地解釋：“明天臉著地摔了一下。”

比及人來的差未幾了，各組組長大著膽量催人交功課。柏以凡公然被略過了。

因為柏以凡一小我坐在最後一排，冇有同桌能夠合看一份試卷，楊教員就把本身備課用的卷子給了他。上課的時候，楊教員開了什物投影儀。

柏以凡和程逸灝：……

“剩下的給你零用。”

拉下的白幕布俄然呈現一片恍惚的影子，接著影子變小，一個個字縮成螞蟻，又變大，又變小。

楊教員淺笑著不為所動。

大抵翻了其他的必背詩詞。

柏以凡倒不感覺楊教員是因為本身俄然考好了，才體貼他。印象裡，初三楊教員找他談過幾次話，也多是體貼鼓勵。

趙教員呈現了，統統人立即被打雞血，行動團體一震，個個都變成了領操。接著有幾個門生會的門生帶著小本子繞了一圈，大師更當真了。

還挺都雅。

全班一片哀嚎。

明天是做播送體操，班級站的處所和明天升國旗的不一樣。

初三的教員改卷太拚了！

柏以凡：為甚麼都這麼簡樸？

畫得巨醜。

“如何？”程逸灝立即衝動，“她真對你剖瞭然？你喜好她？”

柏以凡被本身的腦洞囧到了。

柏以凡麵無神采：“她攔我去值日，倒渣滓。”

柏以凡驚覺十一點半了，清算好書包，就去洗漱睡覺。早上六點還得起床。躺下去的時候才發覺左臉疼。

體育班委還冇整隊，程逸灝就湊過來和柏以凡說話，冇提柏以凡的臉，而是大驚小怪地指著柏以凡左胸的校牌：“我靠，你校牌用大頭貼！”