固然插手高考閱卷這一個周非常累，但是這邊的前提還是不錯的。留宿前提挺好，閱卷的場合有空調，每天吃的也挺好，最首要的還是閱卷有一千多的人為，這但是相稱於半個月的人為呢。

本年的作文題目是“假定影象能夠移植”，有點偏科幻的味道，很多門生碰到這個題目都不曉得應當如何動手。固然有些佳作，但是在陳教員眼裡，實在也就那樣。實在陳教員最但願的是，能夠呈現一篇真正的科幻小說，誰叫他也是一名科幻愛好者呢。

陳教員對著閱卷組組長田教員說道，然後看了一眼閱卷的彆的兩個教員，“如果如許的作文隻能得三四非常。那今後如果報導出去，大師對於我們閱卷教員的選撥程度都有思疑了？”

看完以後，陳教員倒是有點無語，這那裡有關於影象移植的東西，看完整篇文章也冇有找到啊。

蓉城，省內某高測驗卷修改中間之一，語文閱卷組。

陳教員還要再說，卻被田組長禁止了。

冇有緊扣題目，那就隻能得一個基本分了，陳教員正要打分，卻俄然深思了起來。

這不，此次周軒的語文作文就遭到瞭如許的報酬。

遵循法則來講，因為有兩位教員給了30分和40分，那周軒作文的最後分數應當是三十到四非常之間。但是陳教員看到彆的兩個教員給的這麼低，就提出了本身的定見，乃至在用飯的時候還和其他兩位教員爭辯了起來。

當然作為一個文學愛好者，每當陳教員看到那些寫的好的作文，表情都會莫名地好起來。隻要修改到優良的作文，陳教員就感受輕鬆了一點，然後修改速率又快了一些。

陳教員搖了點頭，將本身腦中不實在際的設法拋棄，自嘲地笑了笑，持續修改下一篇作文。

也怪不得陳教員吃驚，實在是這位考生的字寫的太好了。典範的行楷連絡，大小適中，筆跡連貫，看上去有一股美好的感受，到處透著大氣，讓人一下子賞心好看，表情鎮靜。

看著接下來的一篇作文，陳教員不由收回一聲驚奇。

但是這個東西在疆場當中，卻被敵對帝國以某種不為人知地媒介引誘，導致帝國超等兵器的大爆炸。也因為如此，橫行宇宙的超等星際帝國因為一個小小的失誤，毀滅了。”

中原的科幻小說一向冇有甚麼太優良的作品，活著界上的名聲根基上冇有多少。作為一個科幻愛好者，陳教員也隻能無法地歎了口氣，他本身固然也寫過一些科幻小說，但是那程度就不消說了。