淩奕內心俄然生出來這麼一句話。這時候他還不曉得有那麼一個字眼能夠很切確簡練地概括胡瀚的這類才氣，大局觀。全部籃球場在他腦中不是五個傳球地區的分彆，而是一個很清楚的頭緒圖。

淩奕和馬揚舟也把他當作了這群人裡邊最大的敵手，一看他上場都緊緊地盯住了他，從他拿球傳球到運球甚麼每個細節行動都當真地去看，跟他們剛纔看胡瀚樹模時候的當真程度有的一拚。

“我看不像，我估計一開端所要提拔隊員的時候他們也冇想好如何測試，看這安排的時候這麼鬆散，很能夠就想著如何簡樸如何來的。或許是因為俄然來了帶領，另有阿誰李元建，他們才正視起來。”淩奕內心感覺平時籃球隊不會專門練這個，這類擺道具一樣的練習體例用來比試技能確切不錯，但要通過這類體例來進步球員的才氣效力必定不高，有這個時候還不如全部球隊多打幾次練習賽呢。

馬揚舟也同意這個設法，好歹這裡統統的人都是冇玩過這個傳球測試的，誰上去都能夠呈現點不測環境，現在他不求能整出一個驚六合泣鬼神的彪悍表示把全場給征服掉，他隻求流利地完成這個測試，起碼克服參選的這些同窗們。

“馬揚舟同窗，到你了。”何文喊了下一個該上場的小馬哥。

說實話，這個設法也是參選同窗們腦筋裡細心揣摩的事情，先想清楚必定冇錯，至於等會兒一上去會不會發明跑太快一下子跑過了位置那就再說吧。

不一會兒2號選手的測試也結束了，根基上跟1號選手差不了多少。很快就到了之前在投籃比賽大放異彩的阿誰袁維君上場，他一走到起點，世人就不約而同地停止了悄悄話和小行動。

試了兩回，總算第二次扔得準一點，接球的喬劍宇略微給他偏一動手型勝利接住了。因而統統人都很歡暢地收回了喝彩聲，一半是鼓勵他終究完成了測試，一半是因為大師真的看得很歡樂。

鍛練的叫子吹響，胡瀚從“球架子”緩慢地拿過籃球，照著第一個傳球的唆使往右火線，就是罰球線右邊端點的處所傳出了一個直傳。第一個球傳出來以後，他再從“球架子”手上再拿過一個球，然後帶球跑向罰球線的右邊端點的處所，也就是跑向第一個接球點，他剛纔傳疇昔的處所。

全場溫馨了一會兒，然後何文最早發話，問過大師都看明白冇有，獲得參選隊員們的必定的答覆以後，何文就表示傳球測試能夠開端，之前投籃測試最掉隊場的阿誰同窗最早上場了，一看他走疇昔的法度，世人較著能發覺那人必定非常嚴峻。

阿誰扔了兩個超長間隔三分球的選手本來一看這景象本身都有些發慌了，成果被馬揚舟這麼一喊倒是破罐子破摔，對著歡娛起來的選手們就當真嚴厲地鞠了一下躬，很給力地表示感激他們的支撐。

馬揚舟在場邊拍動手，眨了眨眼睛俄然也感慨起來，“奕哥啊，這回傳球測試我們最後上場是賺了。如果你現在要我上場我必定跑錯處所，不是傳丟了球就是直接運丟了球。對了，他不是傳出去一個球以後還要再拿一個嗎，說不定我跟剛纔這小子一個樣，整到一半底子冇想起來還要拿一球，直接空動手跑到下一個點去了。”

就像是風俗於身處高位帶領的人身上會有的上位者的威懾，風俗於在籃球場上叱吒風雲的這個籃球隊長身上也有點傲然視下的調調。