張教員想了下點頭說：“開端還行，不過這段時候告假太多，看半期測驗吧。”

不過，這院子一樣靜悄悄的，配房恍忽動靜，宋教員看了看卻冇瞥見人，正屋的門開著，一道窗簾遮住了屋裡的環境。

“那你覺著他有那些缺點呢？”宋教員暖和的看著監工，監工心一顫，這恰是她想製止的，可教員這一問便把她逼到角落上了。

公然，新年之前，楚明秋又冇來，宋教員決定到楚家作次家訪，楚明秋曠課已經太多了，玄月一日開學到現在，他在黌舍的時候還不到一半，並且有越來越短的趨勢。

宋教員也有後代，家裡分作兩派，孩子們喜好這首歌，她和她愛人則以為這首歌有題目，有思惟題目，看上去豪放，實際頹廢。

宋教員對比了幾張告假條，感受張教員說得有事理，很有能夠是偷他父母的印章蓋的，以是她決定找楚明秋談談。楚明秋果斷否定是偷父母印章，並且應戰似的奉告她，如果她對告假條有疑問，今後能夠由父母親筆具名，宋教員本就想如此，立即承諾下來。

宋教員抓住機遇，趁機構造了兩次政治會商，在會上點名讓楚明秋髮言，楚明秋的發言讓她很對勁，可讓宋教員有些迷惑的是，楚明秋的神情看上去不像其他同窗那樣鎮靜。

顛末此次測驗，各科教員對楚明秋的觀感竟然大變，汗青教員覺著改楚明秋的汗青試卷，特彆是闡述題，就像讀一篇史學考據；而自從楚明秋交了一篇作文後，語文教員便喜好上他的作文，他的作文一向被當作範文，此次期中測驗語文教員竟然給他的作文都打了滿分。讓宋教員更加不解的是，竟然連政治教員都在說他好。

不過，宋教員還是比較謹慎的，冇有在班上會商過這歌，可高中年級有兩個班便會商過，門生中的分歧就如同她家一樣，支撐反對的都有，最後誰也壓服不了誰。

與朱洪一樣愁悶的另有班主任宋教員，楚明秋俄然變成了病號，每週都要請三四天的假，如果說開端還冇重視，一個月下來，竟然收到四張假條，每張都是三四天，甚麼弊端都有，從最後的感冒，到前麵的頭疼胃疼，甚麼弊端都有。

“楚明秋很少上課，林教員和趙教員都不管，他在班上是有特權的，能夠來能夠不來，教員也不問，不過他的成績很好，小學六年，一向是整年級第一。”

宋教員不動聲色的看著他，楚明秋神情自如，將宿世演出課上學到的知識充分闡揚出來，宋教員冇有看出甚麼來，點點頭讓他歸去。

如果說開端她還冇重視，幾次今後，她便重視了，到月尾時，抽屜裡竟然有四張假條，每張假條都是三四天，假條上看不出涓滴弊端，絕對普通，那筆跡那印章，都是真的，冇有涓滴題目。可題目是，楚明秋如何看如何不像病號。

“你是誰？”

短短八天的戰役中，中**隊在東西兩條戰線上，全麵擊潰印度軍隊，光複了全數失地，軍隊前出到傳統鴻溝線的北線。這場勝利讓天下群眾精力一振，校園裡的門生更是興高采烈。

監工想了下說：“他不愛插手個人活動，就說插手繪畫比賽吧，還是趙教員勸了幾次，他才勉強插手的；他跑步很快，可他向來不插手活動會，我曾經動員他插手活動會，可他果斷分歧意；彆的，他的文藝才氣很高，會操琴會唱歌會跳舞，可他向來不插手黌舍的文藝活動，另有，..，他家很有錢，脫手很豪闊，同窗有甚麼難處，找他，準冇錯，可另一方麵我也覺著他挺霸道的，他要不歡暢了，啥事都敢作，歸正，我覺著他挺奇特的。”