而那天今後，季斐發明本身破天荒地被人起了外號，班上同窗根基不喊他名字，一口一個少爺地叫他，另有不竭向外推行的趨勢。連有一次打電話給趙教員，趙教員都在笑，說，季斐，在新黌舍過的挺好的吧？我聽王教員說大師對你都挺好的，你都成你們班小少爺了。

“哎哎哎，大師都聽到了啊，作證啊，咱今後就是有人管的了。”

他是明白人的心機的，你愈是諱飾、佯裝，彆人愈要切磋、猜想，合起夥來把你剝的乾清乾淨，再憑著本身的想像拿有色眼鏡看你，叫你想辯白都無從開口。

“陪讀？”張教員笑了，看了看季斐，“很好、很好，我正愁著不曉得如何管這小魔王了，季斐，顧朗茳今後就費事你幫教員管束了。”

中間一同窗瞧著顧朗茳對勁的模樣，忍不住打趣道，“師兄你真是來陪讀的呀？瞧你樂的！”

偏巧前麵的同窗筆掉了，蹲了身子撿筆，正巧看到這一幕，哈哈大笑，“少爺活力了，哈哈哈，師兄給踢了。”惹得全班同窗又笑起來，個個低著腦袋往桌子底下瞅，連張教員都往他這兒瞧，季斐這回臉真紅了，隻得倉促低了個腦袋眼睛瞪著書籍。

“師兄季斐是你弟吧，你如何說他是你家小少爺？”

張教員被他逗樂了，瞧瞧、瞧瞧，這還曉得給他圓返來呢！

不等季斐答覆，顧朗茳直接接過話，“他可比我弟親！哎，提及來我倆打小一起長大，走的是一樣的田埂子，喝的是一樣的山泉水，吃的是一樣的白米飯，我倆同一個小學，同一個初中，現在又同一個高中......”

但是統統民氣裡幾近都已有了個底，不管顧朗茳到底為甚麼來高一四班，他跟季斐乾係非常好是顯而易見的，不然不會這時候拿他做藉口。即使今後兩人表示的密切靠近，他們也會感覺理所當然，頂多感慨一句你們友情也太好了吧！冇有人會往情呀愛呀那方麵想。畢竟同性戀對於一個二三線都會高中黌舍的師生來講過分驚世駭俗，他們很難遐想到，更冇法信賴有人敢表示的這麼明目張膽，公收場合就能勾肩搭背，還指瞭然說就是為了對方來的，這一看就是假的呀。

這節課班裡氛圍一向挺熱烈，張教員也隨他們，快下課的時候做了節束語叮囑大師新學期當真學習，共同向上，差未幾就算完了。

這時候身為班長一向冇如何開口的徐斌來呼應號令了，“師兄，今後你不在的時候我幫你看著你家少爺，保管不讓人欺負！”

作者有話要說：在用彆人的電腦，不知為甚麼冇法頒發預覽，不改錯字了啊啊，有空再捉蟲(≧▽≦)

恰好中間有人不放過他，“季斐，你真是師兄家小少爺呀？是他弟吧？”

季斐恨不得本身此時冇長耳朵，顧朗茳卻全然分歧，雙手一拱，跟個當代大俠似的四下報答，“多謝各位、多謝各位了，大恩不言謝呀。實在我這小我胸無弘願，在四班也不籌辦有甚麼作為，就一個設法，把咱家少爺培養出點少爺脾氣來，今後去哪了都不虧損。不過這一看就是個艱钜的任務，大師今後多幫手，我們共同培養、共同培養啊，勝利了請你們吃大閘蟹！”

顧朗茳手搭季斐肩上,語氣略帶放肆，“我一出去就往這邊走，班長都擠走了，表示的還不較著嗎？”