“恩，坐下吧，很好，如果你一向保持對數學的興趣的話，將來必然是個了不得的數學家。”劉猛對其評價挺高，持續說道：“傳說在一次晚宴上，一個年青人碰到馮.諾依曼，也問了他這道題。馮.諾依曼沉吟幾秒後答覆：哦，當然是150千米。年青人被小小震了一下，心想馮教員公然大牛，因而拍起了馬屁。‘啊，馮教員公然高超，一下就想到了時候乘以蒼蠅速率的體例。’馮.諾依曼答道：甚麼？我求了級數之和。”

劉虎將近瘋了，看第一遍竟然真的冇看出甚麼弊端，思路非常清楚完整，固然看起來真的很簡樸，忍不住當真看了起來。

這個同窗內疚地說道：“我叫季彬，高二理三班的。”

當時除了劉猛坐在中間，另有一個初中生兩個高中生都在，初中生聽到這個題目頓時想著列寫多個方程式來求解，高中生想著用二次方程式，乃至三次方程式，都在一邊愁眉苦臉結算著，而當時隻要小學的劉猛卻很快給出了答案，啟事就是小學還冇學到甚麼方程式，而是他底子不會甚麼龐大方程式，他用的是小學中最小公倍數的道理。

季彬見劉猛眉頭皺的很高，嚴峻地說道：“中午用飯的時候我俄然想到操縱雙數篩法就能在初等數學範疇證明哥德巴赫猜想的1+1題目。”

隻見紙上歪歪扭扭寫著哥德巴赫猜想最後的兩種形狀：(1)任何一個不小於6的偶數都能夠表示成兩個奇質數之和，比方6=3+3, 8=5+3，10=7+3，12=7+5等。(2)任何一個不小於9的奇數都能夠表示成三個奇質數之和。比方9=3+3+3,11=3+3+5，13=3+5+5等。

想到小時候的軼事，劉猛不由暴露了淺笑了，就因為這事他在村莊中就被貼上了天賦的標簽，那出題的老者鑒定劉猛將來必然大有作為。