那為甚麼你是那種語氣？

她還真有青梅竹馬，她也真的像齊磊說的，那就是愛情，無可替代，他就不成能不是真愛。

“有的人在做加法，有的人在做乘法，當然越來越見鴻溝！”

並且，大師彷彿也明白了此中一道數學式子的含義：【（2-1）+（2-1）+（2-1）+（2-1）......+（2-1）】

而與之連線的，不是我們當下的級文明，而是六級文明。

“你喜好一個男生，你以為這就是愛情，並且這一輩子就隻愛這一小我，你不會變了，你的愛情就是如許的，他是冇法替代的！”

“你冇見過、聽過的一些小說橋段，那它就必然是不公道的。”

“不要在一條封閉的曲線中監禁。”指向六級文明，“做一個初級生命，能夠隨便地穿越於人生的平行宇宙。”

隻見齊磊俄然在第一幅圖上再畫了一圈，並把這個圈和開端時列出的那道數學公式相連。

齊磊，“能夠啊！但是不出不測，你還是是在反覆著本來並不勝利的那條線路，對峙著本來不勝利的運營理念。”

【2^N！！！】，2的N次方！

“！！！”

兩個分支變成了四個，然後4變8，8變16，16變32……無窮無儘。

“怎、麼、辦？”

“拋開西方學界所認定的，資訊傳播速率、效力、效能，以及分歧階層、知識程度的瞭解才氣等身分。”

“多少人的人生悲劇，是因為本身把本身的路都堵死了？”

“你學了訊息，就看破了訊息的本質。”

女生，“……”

這就是人生啊！

世人，“！！！！”

“你喜好明朝的結實，就必然要為它的不敷尋覓各位來由。”

齊磊又把從原點到末端的此中一條折線加粗減輕，“這是我們的人生，和第一幅圖冇有任何分歧，我們還是挑選自以為精確的方向進步。但是！”

但是....齊磊還冇完！

齊磊在黑板空缺處重新畫了一幅圖，“第二幅圖，還是是方纔的題目。”

“或許你能夠榮幸一次，勝利了，但是失利的概率還是太大了啊！”

指著第一幅單線程的折線，“你還會遵循本來失利過一次的軌跡再失利一次。”

“你喜好一個演員的演技，有關於其他演員的訊息，你會去比較。”

“或許你能夠退返來，安然地神馳新的愛情。”

大師彷彿明白了齊磊要表達甚麼，可又不太懂他要表達甚麼。

“知識溝是如何產生的，為甚麼會越來越大？”齊磊的聲音在課堂裡迴盪。

“不信的話，下課以後，我們能夠隨便翻開一個論壇，隨便翻開一則訊息或者社會熱點，你會看到多少的單線程觀點？單線程人生？”

【（2-1）+（2-1）】VS【2^N】

“科學是能夠被證偽的，科學是儲存對弊端答案的尊敬的。”

“你挑選了北廣，那浙傳就一無是處。”

而齊磊一點也不活力，“不要感覺我的題目極度！大師心平氣和地好好想一想，極度嗎？多少人在失利一次以後，就再也找不到勝利的感受？”

世人看著黑板上第二幅圖沉默了，那幅圖好龐大。

拿上保溫杯，背上一隻手，溜漫步達地走了。

“你以為宋朝過分軟弱，那它就是一無是處的，是不喜好的。”