鄭陸地趕緊去抱抱他：“好了好了，不喜好就不喜好，喜好哥哥就行了。”

陳靈靈是週六下去兩點去的，三點多返來了，返來以後一個勁兒的感喟，一邊換鞋脫領巾一邊走進屋子。

餘冬瓜下課的時候湊疇昔，暴露一臉“我懂你”的神采，對他道：“我曉得了，你必定是打遊戲冇打通關，哎……我能瞭解你。”

一個月後，班主任重新分坐位，此次在個子高矮的根本上遵循成績來分，成績好的和成績差的分一起，鄭陸地這個班級第一名勝利被分到了餘冬瓜中間。

招生辦的教員遵循端方給孩子做測驗，他們測驗分兩檔，一檔考反應對話應變才氣和一些孩子根本的辨識力；二檔另有一些簡樸的智力測試題。

韓一道：“畫畫、做遊戲、學唱歌、玩積木。”

鄭陸地：“你不是挺壯的。”

韓治軍抽菸，內心也有些急，他本身是放養長大的，四周人也冇有如許的，韓婷婷是他帶大的，可那丫頭小時候笨笨傻傻的，也冇碰到過這類環境。

鄭陸地心中俄然覺悟過來，韓一從小的餬口環境和其他孩子完整分歧，彆的孩子兩三歲都是爺爺奶奶外公外婆帶著，隔代親孩子被寵壞了，跌倒了哭要吃糖哭被罵了哭本身做錯事情哭……總之在說話才氣還冇有構成的時候就用哭和嚎嗓子來表達本身的大部分感情。

這時候男孩兒奸刁多動，考得好的都是女孩子，班上前十隻要鄭陸地一個男孩兒，其他都是娘子軍，這類征象在黌舍裡遍及存在，每個班根基都是如許，但鄭陸地穩穩坐第一把交椅絕對是獨樹一幟的存在。

餘冬瓜剛和鄭陸地處出一點友情來就被教員調走了，新來的小同窗和鄭陸地坐，為了照顧年紀小的韓一，班主任專門把孩子弄到了第一排講台上麵，椅子也比其他孩子高一點兒。

韓婷婷：“說了你又不信！你現在又不是孩子，當然不明白孩子如何想的了。你去問你兒子，問他喜不喜好幼兒園。”

鄭陸地內心冷靜的想，你覺得我想和你坐一桌啊。

韓婷婷傳聞了以後特彆驚詫道：“韓一早慧？甚麼時候發明的？為甚麼不早說？在小班不適應？”

開學第一天，小門生們坐在課堂裡，家長們站在課堂內裡，鄭陸地的位子靠視窗，就聞聲窗戶內裡餘秋對他兒子道：“瓜瓜這個是你寶麗阿姨的兒子，你今後跟著洋洋不要奸刁曉得麼？”

韓一嘟著嘴：“就是不喜好。”

韓一點頭，“纔沒有！”

鄭陸地見韓一肥成現在如許，本身卻如何都胖不起來，忿忿地手腳夾著孩子在床上轉動，道：“你如何能這麼胖呢？給你取個奶名吧，你叫韓滾滾如何樣？啊？或者叫韓大團，你感覺韓圓子如何樣？”

鄭陸地在中間俄然就愣住了，韓一說那句話的時候給他的感受就是邏輯特彆清楚，他乃至能從孩子的語氣裡聽出一種輕微的討厭。

鄭陸地內心冷靜翻個白眼兒，心想這孩子真是懶得有救了。

餘冬瓜眸子子一轉，把遊戲機從包裡取出來，道：“你要能玩到，我把遊戲機送給你！”

一年六班在二樓最東麵的課堂，五十人的課堂還挺大，前麵空了很多處所，前後都有兩個大黑板，前麵的黑板報是教員本身畫的，紅粉筆寫著“歡迎新同窗，新學期，新開端”，當然了那幾個字根基冇有門生看得懂。前麵黑板上方貼著八個方剛正正的大字――“好好學習，每天向上”。