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她這話一出口，班內裡頓時爆起一片嬉笑聲，統統同窗都笑嘻嘻的看著張翰，等他出醜。

既然重生，就要有所竄改，不但是風雅向上的竄改，小事、細節、一些平時重視不到的方麵都要一同做出竄改，他不想再次渾渾噩噩的過平生，不想再像重生之前那樣，為了雞毛蒜皮的小事愁白了頭，那他就必須從現在開端竄改本身，竄改家人，竄改統統能竄改的統統。

張翰先是瞪了幾個平時和本身乾係不錯，現在笑得最歡樂的傢夥一眼，然後昂首看著李教員，正了正神采。

“忘拿了？丟了？被高年級搶了？被弟弟撕了？被mm泡水了？還是被你家小狗給叼走了？這些來由你可都用過了，如果想找藉口費事你換一個。”

下了課，統統門生出去作早操，桐城三小的門生們做是天下第七套播送體操，門生們做得就跟帥麪條似的，有氣有力的毫無美感。張翰站在行列中，略微當真一點，起碼行動不至於太走形。可即便如此，他還是吸引到了很多人的目光。不但是四周的同窗，就連步隊火線的李教員和主席台上的教務處主任也都看著他。

第二節課是語文課，學習內容大部分是熟諳生字，同時學一些簡樸的課文，背誦一些古詩，倒是比數學成心機些。主如果小學學過的課文和背過的古詩他已經忘得乾清乾淨，重新看一遍，聽著教員對講義停止簡樸的解讀，多少還能讓他提起一些興趣。

李教員嘴角帶笑的說道。

李素英，他的小學數學教員，在他四年級的時候成為了這個班的班主任，是張翰全部門生生涯中最最尊敬的教員，冇有之一。

當她看到張翰嚴厲的神采時，整小我也是微微一怔，她細心的看了張翰幾眼，彷彿要將張翰整小我都看破普通。好一會兒，她才點點頭，臉上暴露暖和的笑容。

“用鉛筆不成以嗎？翰翰你不是有主動鉛筆嗎？”

而寫功課，看似無關緊急，但倒是非常首要的一點。

上課的時候張翰也前所未有的當真，對於李教員所說的每一個字他都不肯漏過，當真程度前所未有……但很快他就為本身的決定感到悔怨，無他，上課的內容實在是太簡樸了。不是他偷懶，也不是他方纔立下目標就籌辦顛覆，實在是上課的內容真的太簡樸了，簡樸到他都要睡著了。

張翰這一次實在真的是非常冤枉，他不是不寫，是真的健忘了。

奶奶摸著張翰的頭，柔聲問道。和爺爺分歧，奶奶是個冇上過學的淺顯婦女，碳素筆是甚麼她白叟家還真的不清楚，不過必定不是玩具就是了。但畫畫的話，傳聞過用鉛筆的，傳聞過用羊毫的，就是冇傳聞過用碳素筆的，起碼白叟家冇傳聞過。

來接張翰放學的是他的奶奶，黌舍間隔奶奶家隻要不到非常鐘的路程，但家裡人不放心他一小我，以是奶奶才返來接他。

第三節課是音樂課，第四節課是手工課，都屬於非常輕鬆的課程，是門生們最喜好的課程。