“世子，不消一年，這《三字經》、《百家姓》和《千字文》，必可全數學完。”

在之前，蒙學的大抵學製是要肄業習三本書，《三字經》、《百家姓》和《千字文》。每本書都要門生學習半年，並且隻是要肄業生會背誦會默寫，對字句有開端的解讀，然後本身能夠寫出簡樸的漫筆。

上午一大早，統統的教書先生立即齊聚這裡，學童們明天已被奉告明天不消來上課。每小我手裡都拿著一卷或是更多的書卷，看起來像是前一陣子耿精忠上課時做的條記。

“閏浦兄，一起切磋一下如何？我們相互出題，相互挑錯，如許進步的也能快一些。閉門造車還是會出很大題目的！”

“世子，鄙人願往！”

究竟上，耿精忠開設這麼多的將來書院，並不是要去培養一批甚麼儒家士子，整日裡吟詩作對，寫上一些冇有效的八股文。他要的是讓學童能夠儘快認字寫字，瞭解一些事理以後轉入科學的學習，培養一多量合用性人才。不然他花了大力量請返來的西洋布羽士和其他西洋人才就白搭了。將來書院的下一階段就是向技工黌舍竄改，讓這些門生學習科學知識，而不會讓他們去考科舉。

百多個先生，每人讀文章三分鐘那也要六七個小時，也就是三個多時候。耿精忠本來就冇有籌辦在一個上午考完，是以臨時讓書院放假一天，改成了考一整天的時候。

“子誠兄說的極是，一人計短兩人計長，相互查抄方能發明訛奪之處。來來來！事不宜遲，我們現在就開端。”

“咦，你小子也挺有腦筋的嘛，就這麼辦了。今後每半年在書院大考一次，就考學童們的淺顯話標不標準。標準的獎，不標準的罰，這個事情今後你看著辦！”

“爺，您這體例的確是絕了。這下那些個教書先生還不拚了命的學習這漢語拚音啊！他們本身學好了，今後教起門生來，也會更標準。嘿，這體例好，今後還能夠常常來如許的考覈，就考覈他們說的官話標不標準！”阿虎跟在耿精忠前麵，對耿精忠的這個測驗的體例讚不斷口。

一番話說的在場大家熱血沸騰，能夠參與到如此巨大的一件事情裡來，讓他們倍感光榮，充滿了乾勁。最活潑的龍耀文再次站了起來：“叨教世子，何時開考？”

平常，食堂裡的先生們在耿精忠走出門以後也就會紛繁起家向外走去。這一次倒是冇有，全數留在坐位上與四周的人衝動的扳談著。固然在耿精忠傳授漢語拚音的時候就有想到會有這麼一天，卻也冇有想到來的會這麼快。過不了幾天，他們便能夠大展手腳了，傳播漢語，促進天下說話同一，他們的心跳已經快加快到極致了。

“世子，有了這漢語拚音，在劣等必然能夠在半年以內教會學童們絕大部分漢字，寫封家書那絕對不是題目。”耿精忠話音一落，來自白馬將來書院的龍耀文便立即介麵。他是這三個下午表示最好的“門生”之一，學習的速率非常快，性子也最為活潑，年紀倒是比耿精忠還小一些。本來帶有濃厚福州本土方言的他，現在已經能夠比較清楚的說出淺顯話了。