基於這一點，宋家的孩子們很早就在濃烈的愛國主義熏陶中培養了難能寶貴的民族時令，特彆是宋慶齡，這些來自於父親的不平不撓、不畏艱險的精力量質以及家庭環境裡對民主主義的崇尚和信奉，對她今後閃現出來的高貴風致產生了嚴峻而深遠的影響。

厥後，宋靄齡的姨夫溫秉忠率團來到美國，靄齡非常幸運地隨團進入了白宮。一係列的交際典禮今後，宋靄齡在姨夫的舉薦下見到了羅斯福。羅斯福非常客氣地扣問這其中國的小女人，問她來到美國，是否感遭到美國的自在和民主。這一問，把靄齡多年積存在心的怨氣激了出來。

束縛誇姣的本性，追逐誇姣的人生

在宋耀如的影響下，孩子們更喜幸虧大天然裡尋覓興趣。他常常帶著他們去山間徒步，與他們一同在驕陽下攀登山崖，以此來培養他們求生的認識；或者與他們一同忍饑捱餓、抵當食品的引誘，以此來熬煉他們的毅力。傳聞為了培訓孩子們的堅毅，他還曾經帶著小靄齡在雨中站立，景象非常震驚聽心，比年僅四歲的慶齡都向母親懇求插手他們。

現在的我們老是誇大培養孩子的各種才氣，乃至於送他們去插手各種百般的教誨培訓，但願他們能在這些課程裡培養出一些令大人喜聞樂見的才氣。但是，這些教條的培養卻在很大程度上按捺了孩子的興趣愛好。反倒是宋耀如所采取的這些寬鬆得近乎聽任、實則張弛有度的教誨體例，讓他的孩子們受益匪淺，並以此為根本成績了各自分歧凡響的人生。

同窗們欺負她年紀小，常常拿她開打趣，偶然乃至極具進犯性，小靄齡憑著本身的措置體例，從最後的做鬼臉以示不滿到心平氣和地反擊，這此中的生長顯而易見。

父親的這些經曆厥後悉數傳到了孩子們的耳中。能夠設想，他們在曉得本身馴良可親的父親有如此高傲的履用時，除了對他更加崇拜以外，還會萌收回一份效仿的動力，而這同時也是傳承開端的原點。當很多人驚奇於他的第一個孩子宋靄齡五歲時，便能用流利的英語在教會黌舍裡開端獨立餬口的時候，除了讚歎一個小女人的分歧凡響以外，更多的是對宋耀如言傳身教的影響大為讚美。

如許的態度令宋慶齡非常崇拜。的確，宋靄齡不但如此想，並且確切也如此做了。黌舍裡因為冇有中國留門生，是以宋靄齡是孤傲的，很多本地門生常常做出一些惡作劇戲弄她，就連報紙上都對她的到來描述得陰陽怪氣。但是，這些小把戲不但冇有傷害她留學的主動性，反倒成了鼓勵她儘力學習的動力。宋靄齡充分闡揚了本身聰慧的資質，很快便考出了優良的成績，這讓很多教員和同窗刮目相看。

和很多家庭分歧，宋耀如冇有如同老夫子普通，拿著一本家訓呆板地訓導本身的後代如何辦事、如何為人，相反，他放棄了那些陳腐的端方，轉而用本身的經曆和故事給孩子們建立了一個令人鼓勵的勵誌的表率，而他本身便是一個充滿傳奇色采的人物。

比如，有些孩子喜好音樂或者畫畫、有些孩子喜好玩橡皮泥，這本來就是孩子天然的愛好，生來如此。而在孩子的生長階段，實在如許的東西都屬於藝術的範圍，從科學的角度看，都能開辟他們的設想力和藝術天稟。但是，很多父母對孩子的指導是他們應當挑選音樂或畫畫，因為從升學測驗或是藝術項目標角度來講，這些才氣算得上是“端莊”的，而玩橡皮泥不但倒黴於升學，還會影響學習，以是會被很多家長以為是不務正業。