甄慧媛翻身向他，將頭靠在他的肩頭，道：“你不在家的時候，她連午餐都是趕著吃的，這娃兒有股擰勁。”

江傳雄淺笑，道：“一小我隻要捨得對本身狠，事兒多數都能成，如果她能一向如許，前程不成估計。”

看著這一頁頁的詞，對於先前完整不懂如何組詞的江月棠來講的確有如進入了一座詞的殿堂，感受既別緻又風趣。

江傳雄俄然就有些擔憂——她這麼小已經這般清秀了，再長大些，女性的特性必定會越來越較著，屆時會不會很輕易被彆人發覺？

這天，江月棠順利地把握了餘下的那一千一百字的字義。

固然，為了遮人耳目，比及江月棠身材發育時必定是得束胸的，但是，以她的清秀程度還是有被看破的傷害啊。

江月棠點頭。

江月棠的學習態度之主動、瞭解才氣之快已遠超江傳雄的料想，是以江傳雄這幾日積累的擔憂都消逝了一半，他不顧本身渾身的頹廢抱過江月棠，就像抱著一個希世的寶貝般溫聲道：“明日阿爹教你剩下那一千一百字的字義，後天教你組詞，大後天教你造句，隻要你始終保持這股學習的乾勁，六天內應當能夠很好地把握它們。”

說完，江傳雄又洋洋灑灑地列了四頁相乾的詞。

“詞有同義的組合，也有反義的組合。同義組合即前後字的意義附近，如‘氣憤’、‘鎮靜’、‘果斷’、‘感情’、‘發覺’等。反義的組合即前後字的意義相反，如‘成敗’、‘遲早’、‘軟硬’、‘冷熱’。”

“組詞有幾種情勢——1、一字堆疊式，如‘皚皚’、‘瑟瑟’、‘星星’、‘姥姥’。2、雙兩堆疊式，如‘整整齊齊’、‘明顯白白’、‘痛痛快快’。它們表示的結果都比較激烈，比如‘明顯白白’，它有‘明白’的意義，但是又比‘明白’更激烈、更完整。3、交叉堆疊式，如‘籌議籌議’、‘探聽探聽’、‘熱烈熱烈’，語氣都比較和緩。4、前兩字不異，後一字分歧式，如‘汪汪叫’、‘飄飄然’、‘渙散步’、‘透透氣’。5、前一字分歧，後兩字不異式，如‘輕飄飄’、‘紅十足’、‘火辣辣’，‘臭烘烘’，常用做描述。”

“組詞，是將字與字有效地組合，構成一個全新的意義，它有兩字、三字和四字三種情勢，如敞亮、亮晶晶、心明眼亮。”江傳雄邊說邊在白紙上寫下他所說的詞。

江傳雄走疇昔，將江月棠抱起，像研討一件寶貝般打量著她。

“好。”江傳雄笑，抱起她回了鳳凰居。