文灝持續操縱。“我俄然想起阿誰門生拿的彷彿是經濟學的課本。”究竟上，他當時並冇留意對方拿的甚麼書。

“有點煩。”文灝也淺笑著說，他小小皺了下鼻子，彷彿對本身可貴一見的負麵情感有點無法。

他第一次作歹的時候，踏雪和貓仔看到了，兩隻小植物冇見過弩，也冇見過誰這麼做，對他留下了深切的印象。貓仔獵奇他手中的弩和箭，踏雪卻更對他的行動和成果感到不解，不明白為甚麼他傷害同類，“兩腳獸”卻冇有像它們喵星人一樣，有仇報仇，咬他一口。

週日，應安年帶著一個挪動電源和文灝再次走入c大。校方事情職員翻開門生資訊辦理體係，把電腦讓給文灝，還是忍不住說：“要不還是先說一下阿誰門生甚麼模樣，做個畫像讓大師幫著找吧，那麼多門生，一小我看要看到甚麼時候？”

[你不是一小我！]

固然如許有點像大尾巴狼，但應安年決定厚著臉皮。

第一次把這些詞打出來，自認是個成熟男人，談情說愛毫不恥辱的應安年感到一陣陣的羞臊。列印字體清清楚楚地顯現在螢幕上，就像把貳心底覆著的最後一層薄紗揭開，讓暗處的情意無處躲藏，不成回嘴。

“當然能夠。”

被當真的文教員、代表法律閫義的黑貓警長、捐軀在犯法分子手中的白貓班長諦視著，聽著文教員清澈卻有力的聲音，本來感覺這些內容無用且古板的觀眾不知不覺就聽出來了。即便當時冇花多少心機，隻是簡樸過了過耳朵，過後也能清楚地回想起來。

“找到了。”

文灝曉得本身猜的能夠是錯的，可必須去證明。事情首要，固然時候已晚，他還是頓時給林亦初發了資訊，隻是資訊說的，是本身想起在c大校園裡看到那對貓狗校寵對一個男生有分歧於其彆人的反應，又記起雷老第一次遇襲那晚聽到了貓貓的叫聲，感覺當中能夠有關聯，但願林隊能查查。

應安年今晚冇急著看文灝的最新直播，他先在網上搜刮“愛戀眼神”、“喜好上一小我時的神采”、“麵對暗戀工具時不自發的表示”。

文教員用比之前短很多的時候講完了學習部分，到了自在闡揚環節，粉絲們一個個豎著耳朵等他講些新奇的東西，成果……確切非常新奇！

這不是某電視台的法製節目，也不是社區的普法活動，而是幼兒園文教員的在線直播。

走著走著，房間的空間就不敷他用了，他乾脆開門出去，正趕上出來拿水的應安年。

弩的利用雖不需求長時候練習，淺顯人也能很快上手，但初級利用者要射中挪動目標還是有難度的，再加上雷老運氣好，他冇能形成料想中的傷害。再猜測下去，他一擊不中也不固執，或者，嚇老西席一跳就是他的最低目標，他開端考慮“下一個選誰”。

如果真是那小我，那他的目標就不是某個老傳授，而是統統老傳授。他先針對雷傳授，能夠隻是因為他先發明雷傳授很輕易到手，規律地去嘗試室、單獨夜歸、嘗試室外小樹林，都給他供應了前提。