在恨教員小組耐久表示出激烈怨氣的人，就會被暗裡先容進入這個網站。能夠設想，網站吸納的目標必定不止這裡的人。這些人進入網站後，本身的怨氣被進一步放大，很輕易成為不安寧身分。

應安年想了想，問：“樂樂想穿西裝？”

園門口的小朋友有的興高采烈，有的哀哀慼戚，教員和家長們卻都笑了。

網站會聚大量負能量，比恨教員小組的程度深了不知多少倍。以揭穿本相的名義編造國度、社會暗中麵；鼓吹學習無用、科技反人類，知識將人分彆出階層，技術進步毀掉誇姣故鄉餬口；西席是不該存在的職業，不勞作還帶來負麵影響，應當打消；高學曆者和他們的孩子坐擁各種資本，不公允……

文灝收起笑，也當真地看歸去。“真的，隻要不吃撐、穩定吃便能夠。”

為甚麼會如許？文灝花了很多時候翻閱之前的質料。

假期第一天，應母親身帶著文灝和樂樂去超市掃蕩過節用品。到處張燈結綵、熱熱烈鬨的氛圍讓三小我很鎮靜，推著推車在人群中穿來穿去也變成一件很風趣的事。

樂樂被他惹得紅了眼眶，但也冇忘了問：“那是甚麼意義？”

從視頻看，賈老和夫人是直接走到兩隻植物的“老窩”了。避風的修建架空層，靠牆擺放了一排的“植物之家”，有紙箱、泡沫箱，另有效木片拚的鬥室子，都是門生們自發做的，做重了就放一起，踏雪和貓仔想住哪間就住哪間。中間放著充足的口糧，西席樓的人也會來餵它們。

當走入啟星的年會園地時，文灝才

文灝快速在腦中查了一遍企業年會的大抵內容和藹概，再次問：“那我是不是需求穿西裝？”

恨教員小組就是一個情感國度，冇有城牆，隻豎了一座界碑，上書“恨教員”。大部分過路的人瞟一眼，不上心腸走開了，另一些被吸引出來，成為這個國度的一員。

年貨剛備完，啟星的年會也準期到來。聽到應安年聘請本身去的時候，文灝不測：“我也能夠去？”

東東奶奶哭笑不得，冇有改正他那是“青山不改，綠水長流”，先安撫道：“過完春節你便能夠再跟樂樂一起玩了，春節另有很多好吃的喲。”

阿誰網站在曹獻瀏覽器保藏夾裡見到過，登岸頁麵看起來就是一個遊戲網站，因為前麵曹獻本身招認了，他們冇有把他電腦裡的*都翻出來，也就冇發明這個網站的本質。

東東奶奶頓時撫著他的背說：“春節不一樣，能夠多吃些的。”她也捨不得不給孫子吃啊。

他們確切還冇帶樂樂去過c大，不是有事，就是氣候不好，已經跟小孩兒商定好脫期，冇想到另有人幫他們惦記取。

案子結束後，分局技術科一名警察披馬甲蹲點恨教員小組，見到胡亂攀咬的就上去罵，看到受侵犯隻曉得哭唧唧的就奉告彆人該報警，權當日行一善兼減壓了。時候久了，他發明有處所不對勁，深挖下去，竟然找到一個疑似培養罪犯後備役的網站。

每一個職業都有優良的人，也有敗類，西席也不例外。我們冇法通過單一的儘力降落分歧格的教員、家長和走偏方向的門生的數量，但當普通的、血肉飽滿的教員形象成為大師認知中的絕對支流，那樣的環境會少一些吧。