文灝並不能給人造夢，把彆人想不到的東西強行注入他的大腦，但讓一小我本就有的設法放大、延長、拐彎卻冇題目。他也不需求與人對視，隻要人把重視力放在他身上一秒，他就能抓住對方的思惟，特彆是這類心神已經不穩的。

差人和家長心知本身不是被請來的，但誰也冇有開口否定。被一名教員抱在懷裡的小胖墩兒感遭到了實在的疼痛，但他現在每一個細胞都是懵的，冇有判定力。小孩子們根基都信了，有還在哭的孩子從速擦掉眼淚鼻涕，怕被以為不英勇。

他們往外走的時候，還聽到文教員在說：“大師看保安叔叔是不是演得很像啊，他們身上的紅色顏料塗得太多了……”

比擬懵掉的教員和家長，社區派出所所長反應更快。中年所長可不管他說的是甚麼，青筋一跳就要去堵文灝嘴巴。這年青人也太亂來了！他們這些差人都隻敢先等救濟、等機遇，恐怕一不謹慎再添傷亡，此人竟然還敢大聲嚷嚷。剛纔把小孩搶返來是他運氣好，還真把本身當豪傑了？再招來瘋子的重視如何辦？！

蘑菇會堂裡，被“委以重擔”的林曉芸在對孩子們停止安然教誨，讓他們記著碰到好人時該如何遁藏，能夠向哪些人求救，奉告他們英勇是對的，但小孩子最首要的是要先庇護本身，教他們報警的體例……

醫務室，王欣和張蔓在給東東措置傷口、換衣服，順著文灝的思路安撫開導他，小孩兒的爺爺奶奶也已經接到動靜正在趕來……

擠在一處的大人小孩奇特地看著凶徒兀自劈砍著氛圍，嘴裡的呼喊停了下來，被越來越沉重的喘氣代替，臉上的氣憤也變成了扭曲的笑容，全部畫麵風趣又詭異，一些家長捂著孩子眼睛的手不自發就鬆了力道。

隻是，這並分歧適人類天下的法則，他要這麼做，就必定遭到這個天下的架空。不但已經血肉化的右手食指尖再次迴歸半透明，他整小我的影子都變得淡薄了很多，彷彿風一吹就會從這個天下飛走。

“傷害”冇有了，“好人”也被帶走了，文灝讓統統孩子跟著教員們去蘑菇會堂，要總結此次“練習”中大師做得好和做得不好的處所。看孩子們開端轉移，他敏捷跟楊園長說了本身的設法，老園長頓時賜與了支撐。因而要追著孩子去的家長、留下來措置後續的差人、聞風過來的記者，都被請到了大集會室。

長髮青年衝他長久地笑笑，片警同道就放下了手。阿誰笑容裡有安撫的意味，另有一種規矩的“不要擠”的表示，彷彿他們現在不是麵對著一個隨時會傷人的持刀凶徒，而是在街邊看雜耍。莫名地，片警同道內心安穩了很多，比他聽到下屬申請援助的時候還安穩。

送傷員的人恰好跟趕來的特警打了個照麵。楊園長抓緊時候跟特警同道說瞭然環境，讓人對幼兒園裡的詭異狀況有了點底。

大集會室裡，楊園長滿心光榮乃至帶著感激地把主場讓給文灝。超脫的長髮青年走到台前，朗聲道：“在這裡，我想慎重地奉求大師一件事……”

王德高和單城還在小操場內裡。他們受了傷，也慚愧，跟了過來卻冇有體力再做更多，現在都坐在地上。一樣在那邊的，另有冇有過來看作操，收到動靜才趕過來的楊園長和幾個非西席的幼兒園員工。文灝那話一說完，孩子們都點頭，楊園長等人也反應過來，從速扶起兩個保安。