五字傳入耳中的時候，辜鴻銘終究曉得了，為甚麼唐浩然會說德國在百年前便擊敗了法國，擊敗法國並不是一朝一夕的，而是幾代人的儘力，恰是那幾代人的儘力鑄就了現在的德國，當辜鴻銘浮想連翩時，唐浩然卻持續著他的講授。

“我情願。”

現在張之洞既是煩惱一場風暴毀去唐浩然數年遊曆所記錄的各國條記，一樣也暗自光榮那場風暴把其送到本身的麵前，毫不能錯過此人！

“……威廉還把這類教誨體例推行到天下的黌舍，黌舍向軍隊學習，誇大規律和勤奮，因而偶然當中，他成了德意誌第一個實施任務教誨的君主。而跟著他的“教誨”，他給全部普魯士打上了烙印：遵循規律、從命號令、失職儘責、講究精準、勤奮簡樸。虎帳式的規律與品級軌製安排全部社會餬口，“普魯士精力”成形了……”

張之洞不解的看著唐浩然，辜鴻銘一樣儘是迷惑的望著他，想聽他的解釋。

也不知是不是穿越的後遺證，在幾個小時的報告中，唐浩然發明本身的影象極其清楚，疇昔固然隻看過一遍《大國的崛起》，但不但能憶起其內容，乃至更能清楚的想起其間的年份、數據，幾個小時的報告使得唐浩然已經口乾舌裂起來，在提及普魯士的教誨時，他俄然不肯意再說下去了，望著似有所思的張之洞，用極其平平的語氣說道。

“子然，你既然已回到中國來，就要做一個完整的中國人。此後在我的衙門裡做事，不要穿這身洋裝了，明天，待船到了廈門，竹君帶你到城裡裁縫店去做六套衣服，夏季兩套，夏天兩套，春秋兩套，就算是我送給你的禮品。彆的，你的頭上冇有辮子，要把辮子留下來，一時長不出，先去買條假辮子來。對朝廷來講，這有冇有辮子，不是一個留頭髮的題目，而是忠不忠的大事。這內裡的原因，叫竹君奉告你吧！”

或許，唐浩然不再去講了，但辜鴻銘卻想了很多，他想到了在慘敗於拿破崙4年以後，柏林大學的出世，想到了普魯士正在向法國付出钜額戰役賠款，下決計要辦教誨的國王拿出了最後一點家底，創辦了那所天下一流的，乃至影響到全天下高檔教誨的大學。

唐浩然趕緊起家見了個禮，張之洞也起家看著唐浩然笑著說道。

“大人，這是一個精於理性思慮的民族所做出的最出色，也最有代價的邏輯推理。對後起國度來講，要獲得政治、文明、軍事上的強國職位，起首必須在教誨上占得先機。對此時的德意誌來講，高質量的百姓教誨確切是救亡圖存、實現同一和強大的根本。”

“你不向我撮要求，我要向你提一個要求。”

想到這張之洞儘是體貼腸對唐浩然說道。

“呼……”

“不過，雖是如此，眼下倒是另有有一件事要你來辦。”

深知宦海民風的張之洞特地叮嚀一聲，之以是特地叮嚀這一句，隻是因為他不肯看到唐浩然因為冇有辮子，影響到將來的生長。

普魯士精力！

“1806年，矮個子的法國天子帶著多量軍官來到柏林郊野，用馬鞭指著一座墓碑敵部下說：“如果他還活著，我們就不成能站在這裡了。”說話的人是拿破崙，而墓碑的仆人是腓特烈大帝。這兩小我都對德國的生長起了深遠的影響。腓特烈實在平生都冇稱帝，他隻是普魯士的國王，天子的稱呼是群眾付與他的。他做了甚麼，乃至於目空統統的拿破崙會如此評價他？”